钱穆说看哪些历史书对学历史有帮助：“任何一国之国民看哪些历史书对学历史有帮助，尤其是自称知识在水平线以上之国民看哪些历史书对学历史有帮助，对其本国以往历史，应该略有所知。否则最多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民”

英国作家乔治.奥威尔也说过一句话，他说看哪些历史书对学历史有帮助：“谁掌握了历史，谁就掌握了现在”。

由此可见，中外学者都非常关心、重视学习历史。

如果看哪些历史书对学历史有帮助你留心反思，你会发现不管科学如何进步，人事如何更迭，生产生活形式如何转变，对国家命运、个人前途而言，始终逃不出在历史规律里面兜兜转转。

然而学习历史并不是一个轻松的过程，尤其是对小学生而言，他们的经历、阅历支撑不起对历史理论、人事政策、人性洞察、宏大叙事的深刻理解，不容易建立起学史的兴趣。

因此，小学生学历史，建立兴趣是第*一位，家长为小朋友选择历史启蒙读本尤为重要。

今天给大家推荐的是宝岛湾湾作家陈卫平写的一套《写给儿童的中国历史》，总体来讲算是一套文字叙述较多的绘本，整套14册，从上古神话写到了中*华*民*国。

这是我和孩子暑假完成共读的一套作品，我们对书中内容都表现出了浓厚的兴趣，前后用了半个月的时间看完，事实上小孩比我还先看完。每天夜间睡前，我们还一起复述书中的故事，让我惊喜的是小孩还会将学到的道理与学校发生的一些事展开联想。

比如读到舜依靠个人崇高的品德和过硬的办事能力，当选为尧的接班人，小孩问我，不是像舜一样品行好、有能力的人才能当班长吗，但是我们班班长当着老师面装乖娃娃，背地里却欺负同学。小孩子单纯，对人性复杂还理解不了，但能学习思考，说明这本书对她是有启发的。

之所以强烈向大家种草这套书，除了这套书讲得比较全面外，我总结了一下还有这么几个特点：

1. 文字+插图，读起来很直观，便于联想理解，文字符合小孩子的认知和阅读水平，插图也非常精美，吸引眼球。

2. 故事+说理。全书以时间为主线，以叙述故事为主，要讲好讲动听一个故事其实很难，要通过讲故事，让小学生有所思考，明白一定的道理，更难。难能可贵的是，这套书都做到了。

3. 引导+延伸。除了就事论事，这套书在每个章节后还会留下一些思考题，对故事里的知识点，作一些延伸的讲解，能有*效培养孩子情*商和拓宽知识面。

4. 好词+好句。特别是把成语故事融入到历史进程里讲，让孩子理解前前后后的原因和后续产生的影响，比单独拿出来说，更能加深孩子的记忆。书中也运用了很多比喻、拟人、排比等写作手法，帮助孩子阅读积累。