开学已有一周吴家山第三中学历任校长，武汉市吴家山第三中学吴家山第三中学历任校长的校园里又恢复了往日生机。武汉市吴家山第三中学校长办公室内吴家山第三中学历任校长，徐静正在电话沟通老师吴家山第三中学历任校长的排课事宜，这段时间为筹备开学，她几乎没有休息过。

一本被磨到发亮的皮质笔记本放在办公桌中央，各项教学文件及教学读物在桌子四周围了个严实。最新一期的《语文教学与研究期刊》署上了“徐”字，经过反复翻阅产生的折痕凸起清晰。一旁靠墙的展示柜中没有荣誉展示，只有整齐的书籍与文件。

提及前不久获得的“武汉市有突出贡献中青年专家”荣誉，徐静清了清嗓子，让自己有些沙哑的声音更清晰些，她平淡地说，这是属于全校教师共同的荣誉，要感谢大家的帮助。身为校长，她愿意将更多的机会赋予优秀的青年教师。

带领年轻老师立“军令状”编教材

“吴家山第三中学历任校长我已经从教33年，现在的目标是带出一批又一批的优秀教师。”

身为校长，徐静着眼于学校教师队伍的培养，为青年教师争取更多机会，打造广阔舞台。

“在徐校长带领下，我乘风而飞有了获得感。”

武汉市恒大嘉园学校老师陈盛告诉记者，时任恒大嘉园学校校长的徐静为她的教学生涯带来了浓墨重彩的一笔。

“核心素养教育概念提出后，武汉市在全市范围内筛选编写与之配套的教材，身为市语文学科带头人的我成为了编辑骨干。”

面对难得的好机会，徐静不想错过。她想，如果将自己学校的优秀青年教师集中起来进行教材编写，一方面提高教师的实战水平，另一方面也能证明学校实力。徐静毫不犹豫向武汉市教育科学院争取机会，并与编委专家进行多次研讨，立下保证完成任务的“军令状”，为恒大嘉园学校争取到编写1-7年级《语文核心素养发展手册》的机会。

“当时我们所有教师都难以置信，一是不敢相信徐校长拿到了这个机会，二是对自己能力有些怀疑。”

陈盛回忆，那段时光是成长带来的磨砺，经历之后便化茧成蝶。

“徐校长挑大梁，拿出教材体例，拆分核心素养中的关键词，再与教学案例一一对应。每个章节，她都会陪着我们反复打磨至少3遍。”

有时候遇到难以攻克的难题，徐静会放弃自己的休息时间，带领着大家开会讨论，直至得到满意的结果。

经过全校教师的不懈努力，《语文核心素养发展手册》顺利出版。

“拿到实物的时候，我的泪水夺眶而出。”

陈盛告诉记者，出版的读物不仅在湖北省多地使用，更在其他地区书店发行。

帮助鼓励年轻人去乘风破浪

“学有专长、教有特长、治有所长。”是吴家山第三中学教师吴迪对徐静的印象，在徐静的指导下她荣获武汉市第二十一届职业技能大赛暨第十六届教师五项技能竞赛一等奖。

“徐校长工作再忙，也会坚持听课、评课。对老师课堂的讲评，总能一语中的、切中要害。”

吴迪说，徐静身上总有一股温暖而柔韧的力量，在关怀与鼓励中推动着青年教师的成长。

“我采用海选的形式，在全校范围内挑选优秀教师代表学校，代表区里去比赛。”

在徐静心中，让每一名教师都获得同等的机会是基本原则，她召集吴家山第三中学200名教师观看参赛教师展示，投票筛选出参赛代表。

“当时得知自己入围，我既兴奋又紧张。”

吴迪告诉记者，徐静给自己提供了至关重要的帮助。专业上，徐静邀请市里的专家和我区教研员一同对吴迪智慧问答环节进行打磨；才艺上，徐静委托区文化馆万飞老师对比赛节目展示进行编排。她调动学校办公室、工会、教务处、教研处、政教处和年级组，为吴迪提供各项硬件支持和宝贵建议。

武汉市吴家山第三中学教师吴迪参加全市职业技能总结大会

功夫不负有心人，最终吴迪在全市教师的比赛中脱颖而出，勇夺第一。

“艰难困苦，玉汝于成。”吴迪脑海中将徐静说的这句话深深记住，在教师的成长之路上，徐静就像一位领航员，带领着团队乘风破浪。

最灰暗的日子

学生把她当“妈妈”

选择加入教师行列的吴家山第一小学教师徐颜宗告诉记者，“我是徐校长以前的学生，现在我也是一名教师。当初选择当老师，就是因为她。”初中时，徐颜宗家庭发生变故，由奶奶带着她生活。从此，她从一个天真烂漫的小女孩，变成了少言寡语的独行者。

“当时总是听同学说隔壁班徐老师对学生温柔又有耐心，所以我想接近她，心底是希望她也能听我倾诉。”

与其他老师不同，徐静总爱将自己课外的时间分给学生，上下学的路上总有她陪伴孩子的身影。当她发现徐颜宗总是与她“不期而遇”，敏锐的她知道孩子这是在求助。

于是，徐静主动约徐颜宗一同放学，哪怕刚开始徐颜宗一言不发，徐静也总能找到有意思的话题，让徐颜宗加入讨论。熟悉之后，徐颜宗将徐静当成了“妈妈”，开心时与她分享，难过时有她分担。徐静有时会故意走的慢一些，只为多陪一会徐颜宗，让她暂时忘记烦恼，回家的时候是快乐的。

“对我来说，她母亲般的关怀让我度过那些灰暗时刻，像一束阳光照亮了我的人生幸福之路。”

徐颜宗表示，她也会像徐静一样，用爱守护每一名学生。

来源：东西湖区融媒体中心 记者：沈雪莹