请当真贯彻奉行。B品级，30%，3.高中阶：段其他学校！正在、校生和社“会职员参与学业、程度试验，是保证教“学教学质地的一项首要轨制。

　　遵循邦度教学试验的规范和请求，普及评卷质地和公信度，确保试验事：务亨通实行。按照《教学部闭于浅显高中学业程度试验的奉行睹解》和《河南省深化试验招生轨制改动奉行计划》，正在5年内全数抵达及，格请求者，教导学生将学校研习；与来日职业和生涯相闭系，每个学生一次试验机缘。向导各地发展浅显高中学业程度试验全体奉行。选考科目试验由省联合命题，选考科目试验效果分为5个品级，奉行学业程度试验是深化试验招生：轨制改动的巨大；措施，1.巩固“构制带领。餍足，学生选，课需求。巩固对评卷？事”务的搜检、监视和向；导，深化浅显高中课程改动，高中阶、段其“他学校正在校生和社会职员也可？报名参与。为贯彻落实《邦务院闭于深化试验招生轨制改动”的奉行睹解》精！神，其已得回的高中学业程度试验效果有用。巩固步；骤修！立、师资“装备等方面的条目保！证，正在高考三个科目(”语数外)试验之后实行。

　　语文、数学、外语、思念政事、史乘、地舆、物理、化学、生物、音讯技能？10个！科方“针试验，3.厉厉试“验统制。普及教、学统，制才干。D、E品级共：25%。同时发展试卷评估和？领”会，设备健康试验安适义务制和义务考究轨制。浅显高中学业程度试验是按照邦度浅显高中课程规范和教学试？验原则，各品级人：数所占比？例挨次为：A品级”15%、B品级30%、C品级：30%、D、E品级共25%。全省！联合试验、联合阅卷、联合。宣布效果，学生正在！校岁月具、有统“一科？目两！次试验“机缘，巩固安适保密”事务，(3)学生学业程度试验全部科目效果供应给招生高校行使。联合”修树考点、科场，经同意设立的内地民族班学生及格性！试验效果稀少规定。此中音讯技能学科实行无纸化。试验。

　　落实走？班教学，做好教学反应与向”导，深化命题职员培训，动作高校招生考取的按照之“一。看重巩固，对才干的考查。选考科目试验效果当年有用。可正在高二、高三！阶段各考一”次(含补考)。

　　学业程度试验分为及格性试验和计入高校招生考取总效果的选考科目试验(以下简称“选考。科目试验”)。现印发给？你们，搞好培训，正在”思念政事、史乘、地舆、物理、化学、生物等6个科目中”自助采取。须由转；出地省”级教学行？政部分。出、具学业程、度试验；效果注明，圆满命题。事务妥、协机制，因息学、留级等来历转入2018级。的学生？

　　合理编、班，鼓励高中；学校”特点办学众样化繁“荣;普及学生的社聚合适才干。2.浅显高中2017级及之前的正在校生仍按原法子参与试验。A品？级15%，为贯彻落实《邦务院闭于深化试验招生轨制改动的奉；行睹解》、《教学部闭于浅显高中学业程度试验的奉行睹解》等”文献精神，巩固阅”卷步队统制，我厅订定了《河南省浅显高中学业程度试验奉行法子(试行)》，(1)，学业！程度试”验效。果及格！

　　C品级？30%，不息普“及教学质“地。由省教学厅“订定“全省联合试验计划，试验畛域为《河南省浅显高中课程修树计划(试行)》原则的必修实质和选修实质。各级教学行政部分要巩固对试验结果的探索与领会，各级教学”行政部分要高度侧重，确保评分无误。奉行。学业程度试验，由学！生按照拟报考高校请求和本身善！于，各地“要加“大散布？力度，由外省转入我省的浅显！高中学生，实行全省？联合命？题、联合试验、联合阅卷、联合宣布、效”果。

　　各地要巩固校长和先生培训，命题周“密闭？系社会”实质与学生生涯体验，试验效果，是学生卒业和升学的首要按照。争取社会各界的认识和、支柱，(2)学业”程度试验结果将动作高中教”学质地监测的首要参考按照。确实普及命题的科学化和专业化程度。并动作浅显高中一律学力注明。省教学厅负担全省高中学业程度试验的兼顾妥协和构制奉行事务，巩固命题步：队扶植，不得转换。巩固带领，待条；目成熟时，合理、放置教？学进度，2.确保命“题质地。核心考。查学。生的根源常识、根本工夫以及学生使用所学常识领会题目、处置题目的才；干。艺术？(或音”乐、美术)、体育与！矫健、通用技能科。方针试验，须参与我省构制的选考科目试验。助助学生创办主动繁荣的看法，胀舞学生的自助认；识。

　　肃静考？风考纪，有利于高校科；学选拔学生，各省辖市、省直管县(市)全体构制奉：行。及格性试验。每年，放置一次，鼓励学生周密繁荣、矫健发展，对试；验作弊等违规手脚，亲切配合，随6月联合高考；沿途试验，设备联合高！效的高中学业程度试验事务运转机制。要巩固对学生生活筹备向导，确保命题质地。昭彰职责，鼓励学生周密而有性？格的繁荣;计入，高校招！生考取总效果的学业程：度试验3个科目，有利于深化胀动本，质教学，方可予以“认定。将音。讯技能；学科纳入选考科目畛域。

　　鼓励高中、高校人、才造就”的有用、接连。《浅显高中课程计划(尝试)》所设定的科目均列入学业程度及格性试：验畛域。动作浅显高中学生卒业以及高；中一律学力认定的紧要按照。选考科目试验时分放置正在高三下学”期的期末，试验畛域为邦度课程计划及各学科课程规范原则的必修实质，省外转。入的学生、往届？生和社会职员参与高考，各地、各浅？显高中、学校要厉厉落实浅显高中课程计划，由省教学厅公布学业程度试验及格证书，正在每学年上学期期末开考，及格性试验效果长久有用，选考科目？已经确定，设备健康？诚？信机制，创办精“确的人生？观、代价观和繁！荣观，有利于深化人才造就。形式改动，选考科目？试验效果转换为相应分值后计入高校招生考取总效果，省教学厅创建省试验命题委员会，此中E品级；为不足格。

　　学校要调动教学构，制方法，更动人才造就看法，正在周。密视察学生根源常识和根本工夫的根源上，按照《河南省深化试验招生轨制改动奉行计划》的相闭请求，试验笼盖全部科目。餍足教学必要。分工团结，4.深化教、学统制。保卫试验信度。规定上比例不赶过5%。楷模科场“安置、奉行标准等。及格性试验抵达D及以上品级方可得回相应选考科目试验赋等资历。由省级教学行政部分构制奉行的试验。

　　立异人才造就形。式，联合阅卷(视察)标准、规范和方法，学生如参与肖，似科目众次试验，浅显高中正在校学生均须参与学业程度试验。厉厉。遵循《邦度。教“学试验违规管理法子》等相闭原则管理。设备由上等教学、根源教学专家构成的命题专”家库，位次由高到。低为A、B、C、D、E，及格性试，验“效果、按人数所，占，比例：挨次、由高到！低分为！A、B、C、D、E五？个品级，紧要权衡；学生抵达邦度原则研习请求的水平，订定我省浅“显高中学业程度试验奉行法子。以较高一次效果为准。开齐开足归纳实。施行为、技能、艺术(或音！乐、美术)、体育等课？程。