烈日、酷暑，时而穿插着疾风、骤雨。本应安静祥和关注学历案的暑假生活，被各种培训、学习等撕裂的体无完肤。网上的如继续教育（90学时），远程研修（约20几个学时）、师德培训（一周）、还有业务培训、各种名目的分层次外出培训等，当然，轮值巡河是雷打不动的！毕竟孩子的安全压倒一切！谁也不愿意看到在自己的辖区内出现溺水事故。作为一个近30年教龄的老家伙，接受起来最困难的莫过于那些教育“流行语”，去年的“课程纲要”还没消化，今年又来关注学历案了个“学历案”……应接不暇，难以招架。听着“专家们”一知半解、模棱两可的“搬砖”，什么以前的“教案”是立足于教师的“教”，后来的“学案”是指导学生“学”，今天的“学历案”是立足于让学生“学好”，云云。我想弱弱的问一声关注学历案：专家！关注学历案你也是有了几年教龄的人了，之前关注学历案你手持“教案”，口若悬河的时候，你就没想过让学生学好吗？教育，到底是什么？教师，到底该干什么？学生，该往何处去？真想穿越俗尘，拂去浮华，择一荒野，植三五株桃李，任意抚育，自然生长，不生则灭。无桎梏之加身，无功利之袭扰，苟安于田园，做实在之教育。