桃李满天下

您工作在今朝考研赵宗元学历，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。玉壶存冰心，朱笔写师魂。今天，让我们用文字，用敬意，用真情，道一声：老师，您辛苦了！

难忘师生情

秋风送爽，一年一度的教师节来了！每年这个节日前后，电话、贺卡、鲜花如和煦的春风向我涌来，令我倍感温暖。近几年又多了些同学聚会邀我参加，那浓浓的师生情，刻骨铭心的记忆，不仅令我受宠若惊，更感到幸福无比。就说一说今春与五十多年前的学生的一次聚会吧。

那日，风和日丽，鸟语花香。如师附小六一届、城南初中六四届部分毕业生39人于泰华大酒店聚会，考研赵宗元学历他们邀请了原城南中学的吴迪泰校长、胡新亭老师、赵宗元老师和附小的我参加。我于预约时间前半小时兴冲冲赶到，谁知同学们早已到了，从外地来的前一天就到了。大家一见面，便热情地握手、拥抱。五十多年未谋面的师生、同学今日相见，怎能不高兴激动考研赵宗元学历？记忆中的那些天真活泼的少年，如今已是七旬左右鬓发花白的老人，让我又生疏又熟悉。

“老师，认识我吗？您以前教我们唱歌跳舞，我是……”老师，您做过我们一至六年级的班主任，给了我们多少关爱！”“记得一次我生病在家，您请了校医晚上到我家给我看病……”同学们越说越激动，可我哪里还记得这些份内该做的小事。我记得的是，在我生病住院时，常有三五个小脑袋在我病房的窗口张望，我喊了他们，他们便争先恐后你推我搡地挤进病房，笑着送给我从家中采来的几朵鲜花，或是从自己嘴里省下来的一两个水果，一张张自己做的贺卡……我清楚地记得，两年前，我突然接到来自南京五十多年未见过面的学生曹余生的电话，原来他从网上看到一张照片上有我，想方设法找到发照片的人，找到了我的电话，立即和我联系。过了几天，他又请如皋的朋友来看我，带给我礼物。今天，我终于看到了他，怎能不激动?

“老师，跟我们一起照张相吧，让我们永远记住您！”于是我们一起照了一张又一张相。这时，预约的大巴来了，我们便乘车一起去龙游湖风景区、李昌钰刑侦博物馆、顾庄生态园、花木大世界参观游览。在车上、在景点，我们手拉手、肩并肩，谈各自的经历，议创业的艰难，问对方的健康，叙儿女的情况……说不尽的知心话，道不尽的思念情。大家都为对方的幸福高兴，比见到自己的儿女和兄弟姐妹还亲。

给大家印象最深的是马世青同学的经历。他自学了五种外语，曾担任国家教育司司长和农业部科技司司长，去过一百三十多个国家，把我国对外的援助物资送给许多国家的难民。大家都为他的成就自豪。胡老师的发言也令大家感动，同学们毕业五十多年后的今天，他还能说出参加聚会的学生的学号，可见师生情谊之深厚。

游览结束后，同学们去母校城南中学（现一中）和附小留影。在大成殿前合影时，马世青说：“我喊‘肖老师’，大家喊‘好’！”一声“肖老师好！”把我定格在热泪盈眶中。

今生四十年教师我没做够，假如有来生，我还做教师！（肖芝宁）

作者简介：肖芝宁

从事语文教学四十年，长期任如师附小语文教研组长，是南通市小语学会首届会员，如皋县教育局兼职教研员。常对全县和南通市上公开课。多次被评为县市先进工作者，记功一次，记大功一次。1989年，国家教委、中国教育工会授予全国优秀教师称号，并颁发奖章证书。

永远的怀念

——我的老师蔡政星

一身藏蓝色中山装、一双手工黑色布鞋、一只黑色人造革手提包，这是初中语文老师、班主任蔡政星留在我心中最初的形象；年届八旬、满头白发、步履蹒跚，言语不清，却依然能够回忆起学生，这是我最后见到的蔡政星老师。去年春天，蔡老师永远地离开了我们，没想到前年中秋的那次探望竟成了诀别。他对于人到中年的我们而言，值得怀念。我想，这就是老师的人格魅力所在吧。

蔡老师毕业于上世纪50年代如皋师范。他为人一板一腔，较为严肃，同学们有些怕，私下叫他“老蔡梗儿”。 他不在的时候，调皮的同学会瞎起哄，只听一声“老蔡梗儿”来了，教室里就立马鸦雀无声。蔡老师不怒而威，同学们既怕他又敬他。其实蔡老师为人和善，从不嘲笑讥讽，更不会打骂学生。他儒雅、清贫、朴实，有着颇高的人文素养，是那个年代的良心知识分子。他家在农村，离学校有四五里路。蔡老师不会骑车，都是步行来校，但是我们早读时，他早已威严地坐在教室里了。

犹记得蔡老师让我们到讲台上去演讲，走上讲台，对于一个十几岁的害羞的女孩子来说，是多么忐忑的一件事情啊。在蔡老师的坚持和鼓励下，好多同学从不好意思开口，到大胆说出来。这不仅锻炼了我们语言组织和表达能力，也锻炼了我们的胆量。现在想想，老师是多么的睿智啊。当年的少男少女，正值青春懵懂期，班上有一些男同学很聪明，但就是贪玩，不好好学习。蔡老师很头疼，偶尔也会教训一下他们。但是，从不会恶语相向，而是语重心长地教育。

去年中秋，同学们提议去看望老师。我们去看他的前一天，有心的同学提前和老师进行了沟通，帮助他回忆，毕竟他教过的学生不计其数了。老师很开心，也盼望着我们。几十年后，再见到老师。老师80岁了，已经没有了当年的精气神儿。一场中风后，老师行动不便，说话也不清楚了，出现在我们面前的，是一个头发全白、面容憔悴的老人。看见我们，老师一脸的笑容，挪着一张板凳支撑着身体行走，他在院子里慢慢坐下，我们也搬了凳子围坐在他身边。他努力地回忆起往事，虽然几十年过去，教过的学生不计其数，可是老师还是想起了很多，当年勤奋好学的好学生、调皮捣蛋的某某，以及我们毕业后工作后的情况，老师都有印象。要知道，他是个教了一辈子书的老师，送走了多少的学生啊，我们只是其中很小的一部分。或许我们不是他最优秀的学生，但我们没有辜负老师的教诲，在各自的工作岗位上勤勉敬业。天，去了十几个同学，每个人都有自己关于老师的回忆。道别时，老师撑着那张木板凳，站在院子里，夕阳下，老师的白发、蹒跚的身影，让人心酸。谁知，这一别，竟成永别。

魏巍的《我的老师》，就好像是我们记忆中老师的形象。回想那时的师生关系，如同山泉一样纯净清澈。岁月走远，但老师教给我们的知识和道理，将伴随我们一生。（余慧）

作者简介：余慧

南通市作家协会会员，现就职于如皋市文广传媒集团，从事新闻工作20多年。爱新闻，写有温度的报道；爱写作，用文字与世界沟通。

记康浩教授

早年，我负笈新西兰奥克兰大学，有幸结识了康浩教授。他是一位洋人学者，本名Paul Clark。省事的留学生连读此名，嘴一张，牙一磨，便成了“Pork”（猪肉）。名不符实，其实他高高瘦瘦，倒是很像一根长长的排骨。

初见康教授大约是2005年第2学期，因为选修Rethink China（反思中国）。推开门，他正来了电话，我就一旁观望。办公室约有40多平方米，比起普通老师的，大出一倍多，而且还是180度海景房。窗外直视王子码头：远眺大海茫茫，白帆点点；近看小草莹莹，绿树葱葱。室内书香飘逸，从书橱到桌上，处处有书，其中不乏中文书籍。我心里暗暗嘀咕，一个老外真能看懂中文著述吗？没等我继续思索，他已接好电话，转身，对我话：“我姓康，你可以和我说中文……”我顿时讶异不已，一位纯正的老外居然能说一口地道的普通话，甚至发音和语气，也与国人无异。端详他的外貌，脸庞长圆，目光深邃，鼻梁高高的，嘴巴大大的。且说且笑中，嘴巴像演奏的琴弦，拉出时大时小的弧线，康老师也俨然成为一位和蔼可亲的长者。最有趣的是他的头部，只有两侧布满黄发，中间油光锃亮。

从外表到内涵，康教授名副其实，的确 “‘绝顶’聪明”。他年轻时，毕业于澳大，获得毛利史学硕士学位。因为成绩优异，他被选为新西兰第一批（共三人）公派中国留学生，在北京大学勤读了两年中文。随后，他又前往美国哈佛主修中国电影，终获博士学位。作为一名新西兰人，康教授颇为爱国，他从美返新，长期在母校奥克兰大学执教。由于勤勉有加，他研读中国文化、东亚电影，很快在国际电影学界名高一时，并继汉学家闵福德诸君之后，出任奥大学亚语系主任、中文系讲席教授。

我很幸运。虽是一名本科生，我却先后跟随康教授修习过两门课：反思中国和中国电影。他上课幽默夸张，动作丰富。提到一位国外矮小的政治明星，他满脸笑容，嘴里不停吐出“short、short（矮、矮）”一词，同时右手横压头顶，左手扶着讲台，身体连续下蹲，台下一时笑声四起；讲述中国电影《林家铺子》（水华导演）开局的精妙，他出其不意，模仿渔民行船，伸出双手，完全摊开，如同双桨，向后划去，向我们提示“水声搅开社会的黑暗”的寓意，台下一时鸦雀无声。课后，他和我聊起教学思路。虽然研究生和本科生一起上课，但是对于前者，康师会相对严厉，不过至于后者，他更注重思维开发，鼓励我们多思考，多读书，在论文的开头务必直接亮出论点，即自己的感受。我身在福中，不知珍惜，没有遵循康师的教导，学业上更注重经济学的科目，以致亚语系的课程，常常匆匆写完论文，敷衍了事。最后他的两门课，我只得了A减和B减，至今说来，颇感愧怍。

本科毕业，我可以读研，便对康教授笑言：“希望跟随你研读中国现代文化。”他抱以玩笑：“成为你的导师，是我的荣幸。”事与愿违，因家父病重，移民未果，我最终选择回国。 近年来，我嗜好地方文史，完成了一部关于西方传教士来如皋传教，救济麻风患者的书稿。这是我的第三本小书，正待出版，因为涉及中外文化交流，并且史料大多源自英文书籍，于是我打算恳请一位外国学人写几句评语。我想起了可爱的康教授，电邮他。康教授回邮，我的中文名字很熟悉，久久未见，盼寄照片，“验明正身”。我发出照片，并告诉他我是“Tom”，他立即回函，表示盼寄书稿，愿作短序。序言传来，寥寥数语，尽显康师的学术水准和他对学生的关爱，令我不胜感激。

师趣，师爱，师多闻，善哉！我想，康教授正是如此。与他相遇，尽管短暂，但是他真是我人生旅途中的一位贵人、一笔财富。（彭伟）

作者简介：彭伟

彭伟，号苇航，笔名白本、苏中等，江苏如皋人，1979年生，毕业于如皋中学、新西兰国立奥克兰大学，曾任新西兰《新报》编辑、《Yes》杂志编委，现任《如皋日报》副刊编辑。

流水匆匆，师恩相随

那一天，我走在街上，竟然迎面撞见了她——已经好多年不见了，要不是她叫住了我，我简直不敢喊她：“梅老师！”是的，她老了，不再像当年老师的模样，和农村普通的老太太没有区别。

她是我刚刚入学时的启蒙老师，当时由于身体特殊，其他班的老师把我当成“皮球”一样踢来踢去，因为接受一个残疾学生入班，就意味着老师得花费更多时间和精力去照看，同时也怕我是个“弱智”，给其班上“拖后腿”。

最终是梅老师收留了我，于是我很顺利地踏入她的班级。奶奶为我的入学操碎了心，于是对梅老师 “感恩戴德”，一声又一声地说道：“谢谢梅老师！谢谢梅先生！”

我的胆子很小，属于那种在人面前说一句话就会脸红的小女生。最初的一段时间，我几乎从来都不举手发言，尽管题目我会，但是我就是不敢去说。有一天在课堂上，梅老师要随便抽取某几个学号的同学背课文，说能够背出来的同学就会得到一本作业本作为奖励，没背出来的就罚抄一遍。“5号、15号、25号、35号，这几个同学，起立！轮流将这篇课文背一下。”喊到25号时，我几乎哆嗦了起来，不是因为我不会，而且不敢在全班同学面前发言。另外几个同学立即站了起来，而我依旧坐着，腼腆又羞涩地低着头。“25号！25号是刘逸同学是吧？”梅老师在讲台上轻轻地问着，我抬起头时，她正柔和地看着我，她继续说：“我相信刘逸同学一定已经会背这篇课文了，让我们用热烈的掌声欢迎她来背诵，好不好？”她一边鼓掌的同时，还一边向我走来。“别急，你可以坐着慢慢背。”她站在我的面前，她的眼里似乎带着一种奇特的光芒，让我紧张的心情逐渐镇定了下来。

在梅老师的鼓励下，我果真完整地背诵了那篇课文，尽管声音很小。梅老师再一次鼓起掌来，并当场表扬了我，我也第一次得到了老师的奖励——一本崭新的本子。那种自豪的感觉，至今难忘。

梅老师在无形中带给了我很大的勇气，其后的日子里，我的胆子慢慢地变大了，在课堂上，我也学会了举手发言；在课后，我也会和周围的同学聊上几句。

小考大考，她也总爱给优等生定目标分数，指名道姓，某某某同学必须考到九十分以上！我也总是被列在其中。“知道为什么吗？因为你们有这个能力，只要你们细心一点。”她这样说。仿佛这些都是理所当然的事情，我并没有被特殊化，我就是一个“普通的”好学生。

和梅老师朝夕相处的那一年里，我很快乐，那是一种没有掺和任何杂质的快乐。每一次想起那段时光，那温暖明媚的感觉总会再一次浮上心头。

“梅老师，真的谢谢你当年那么地照顾和鼓励我，要不是你，我都不知道能不能上学……”这时的我，望向她的面颊，感激满怀。她一手扶住我的肩，恰似当年的柔和，“姑娘，其实你一点也不比别人差，从我见到你的第一眼起就看出来了。我没有照顾你什么，一切都是你自己的努力。我相信你会越来越好！”

十年树木，百年树人。梅老师当了半辈子的乡村教师，桃李满天下。这大半生的时光，她忽略了对家庭的照顾、忽略了对身体的照顾，一心扑在学生上，直到不能再教书了为止。

“举起的是别人，奉献的是自己……”望着梅老师步履蹒跚的背影，我心中响起了这首歌。默默祈祷，愿她晚年幸福安好。（刘逸）

作者简介：刘逸

1994年2月出生于如皋江安镇，自幼患先天性脑瘫，只能依赖轮椅代步。初中毕业后重新拾起文学梦想，在文字的世界里寻找生存的意义，用一根食指在键盘上尽情地跳舞。现为如皋市作家协会会员，2015年5月当选为“如皋市十大杰出青年”、2016年5月和2017年5月连续两年评为“南通市好青年”，2015年8月已出版自传体小说《生命的羽翼》。

好时光

静静的午后，时光美好，一室安宁。

读着孩子们的习作《我的老师》：“老师是个书呆子吧……我们特别喜欢听她上课跑题，据她说，她那时的语文老师也总爱跑题。”爱跑题么？的确。我至今仍记得。三年级时的徐老师，身材魁伟，声音洪亮，一张红脸堪比关云长。每每上课，课文讲不了几分钟，马上插播评书：话说薛仁贵征东，看他厚厚的嘴唇一上一下，嘴角不时泛起白色的零星口水，最前排的我，常拿着一张纸，开始还记得一定挡在面前，到了后来，只听得嘴角微张，目光呆滞，想着一头青丝、肤如凝脂的樊梨花怎么就不讨薛丁山的欢心？不知不觉下课了，老师意犹未尽，抹抹嘴，我恍然大悟，赶紧也用衣袖擦脸。

写作文《我的奶奶》，我现学现卖：俺奶奶一头青丝齐腰，娥眉黛目，纤纤玉手。徐老师画上许多红圈圈，批语：活学活用，好极了！现在回想起来，字字再现，羞愧难当。徐老师，我不知道你还记不记得这样的学生？你的鼓励、赞扬给了一个孩子多大的幸福感！后来很长的时间，我最大的梦想就是要当一名记者，因为老师说，作文写得这么好，当个记者最好。

四年级时换了周老师，清癯、严肃，治学严谨。我那时已经爱上看闲书，常常课上偷偷在面前竖着语文书，下面垫着《作文通讯》，自以为安全，看得昏天黑地，但常常被周老师发现。继而我大惊失色，六神无主，低头看脚尖，嗫嚅无语。最怕喊家长、站办公室，妈妈是本校的老师，常挂嘴边的是“不要丢我的脸”。后来呢？心如擂鼓地等待下课，周老师将书递给我，淡淡地说，书要看，课也要听。有一个作文比赛，你去参加吧，好好写，不枉看了课外书。大难不死、劫后余生的心情顿时化作向上的勇气，那时流行写家乡巨变类的作文，战战兢兢地虚构了一篇《楼房计划》上交，结果，难得露笑颜的他竟含笑点头：不错，多读书还是有用处的。作文发表后，他比我还高兴，买了一堆书送给我。那种感动，起初是针尖般大小，渐渐如墨汁滴落宣纸，渲染开去。

这两位老师，彼时年龄都已一把，一口地道正宗的方言，非科班出身，名著什么的未必读过几本，更甭提学习教育专著了。 可是对于我爱上语文，不畏写作，起着无法估量的启蒙作用，我深深地感激并怀念着。

若干年后，我的学生回忆起的语文是什么？最盼是一本本经典，是一起读着书的日子，那是最好的时光。（陈燕）

作者简介：陈燕

安定小学语文教师。喜欢读读书，写写字。曾在《儿童文学选刊》、《小学语文周报》、《青年文学》等报刊杂志发表过几篇短文。

让我做你的同桌

他是班上不受欢迎的学生，小学三年级了，还是那么调皮捣蛋，课上常常不听讲，有时还会悄悄地将小纸团或切碎的橡皮麻利地扔到前面的孩子身上，下课就更不用说了，老师和家长为此伤透了脑筋。正好班上的学生数是单数，因此，让他一个人坐在教室最后的角落。同年级的老师也都知道班上有这样一个问题学生。因此，老师心安理得地将他晾在教室的最后面。

有一次，老师们到这个班听课，准备的凳子不够了，一位刚分来的年轻女教师并不知道这个班有一个问题学生，径直走到他的身边，悄声对他说，这一课，让我做你的同桌好吗？男孩微笑着往旁边让了让。课上，只要有老师提出的问题，需要同桌讨论的，女教师都以一个学生的身份与他一起讨论，男孩开始有点不好意思，渐渐地就很自然了。

男孩不记得哪节课让他如此开心过，一位漂亮的女教师与自己做了一堂课的同桌，微笑着与自己讨论问题，而且那么真诚，一点也没有瞧不起自己，他不知道还有什么比这更开心的了。一到家，他就将这个好消息告诉了妈妈，妈妈也与他一样高兴。也就从那天起，男孩开始改变，变得爱学习，爱整洁。每天，他都渴望看到那位女教师，每次看到了，他都会开心地跑过去打招呼，他喜欢看到她的甜美笑容。他想，要是我能成为她班上的一名学生就好了。不过他不想让那么好的一位老师知道自己是一个不讨人喜欢的学生。

新学年开始，漂亮的女教师走进了这个班级，男孩竟然如愿以偿地成了她的学生，一颗心兴奋得差点从胸口蹦出来。由于又来了一名学生，班上的孩子都有了同桌。男孩的各科成绩优秀，表现也好，简直换了一个人，老师们都感到奇怪，有老师告诉她这个男孩以前的表现，女教师怎么也不相信，因为她确实从未发现这个男孩有任何让人讨厌的地方。班上的学生也记不清从何时开始，男孩变得品学兼优了。

男孩后来读了师范，毕业后成了一名初中教师。成为教师的他，从不把调皮捣蛋的学生赶到最后的角落。遇到需要同桌讨论的时候，他都会微笑着走向那个没有同桌的同学，对他说：“让我来做你的同桌。”（郭丽霞）

作者简介：郭丽霞

本科学历，安定小学教师，如皋市作家协会会员。热爱工作，热爱学生，热爱写作。先后在《今日文摘》《中国教育报》《新华日报》《扬子晚报》《杂文报》等报刊发表散文随笔近百篇。

“十年树木，百年树人”。为祖国培养了一代又一代的栋梁之才，捧着一颗心来，却不带半根草去。

仰之弥高，钻之弥坚。

你们是最可爱的人

感谢有你

编辑 | 吴海华

校对 | 周海丽