个人简介：

罗盛忠2014年廉江中学历届校长名字，男，1945年5月出生，广东廉江石城镇茶山村人。大学本科学历、中学语文高级教师。1960年9月至1968年9月在廉江中学读书。1968年10月加入教师行列，先后在茶山小学、石岭中学、河唇中学、吉水中学、青平中学任教，曾任石岭中学、河唇中学团委书记，廉江青平中学校长 兼 书 记（1988年9月—1992年2月）。1992年2月—2007年8月在廉江中学工作，历任廉江中学副校长兼副书记（1992年2月—1997年12月）、书 记（1997年12月—2006年10月）、校长（1997年12月—2004年7月 )；还兼任廉江市中学语文教研会会长、廉江市教育工会副主席。两次被评为廉江市专业技术拔尖人才、湛江市优秀校长、湛江市先进教育工作者、广东省先进教育工作者、南粤优秀校长、广东省全国统一考试先进工作者、全国优秀教育工作者；多次被选为廉江市、湛江市人大代表、党代会代表。盛夏时节，草木葱郁，生机勃勃。

在廉江中学原校长罗盛忠现在居住2014年廉江中学历届校长名字的城市——广州，我们《廉中人》记者采访了他。面前的罗校长，虽然头发斑白，但精神矍铄，谈笑风生。说起廉中的历史和点滴往事，罗校长更是神采飞扬、如数家珍，对母校的热爱溢于言表。罗校长笑着说：回顾我从教的历程，可以说是一个集“学生、教师、校长”于一身的教育工作者。在罗校长的娓娓道来、深情回忆中，廉江中学不平凡的历史和他个人从教的不平凡经历，鲜活地呈现在我们面前。下面以罗校长自述的方式，记录那些难忘的岁月。

学生

终生站在求知这条跑道上而认真读书的人

我在廉江中学求学8年，廉中的好传统、好风气熏陶了我，养成 了我“不用扬鞭自奋蹄”的自觉读书的好习惯。这一好习惯一直伴随着我。在全日制学校——茶山小学读书6年，廉江中学8年（其中2年为“文化大革命”）、雷师2年，湛 江 教 育 学 院2年；参 加 函 授 学习——湛江教育学院1年、广东教育学院6年（其中中文专业3年、学校管理专业2年、校长培训1年）； 参加全国中文本科自学考试学习2年；业务进修学习（语文教学、学校行政管理、现代教育教学手段等）；课外自学（历史学、地理学、社会学、学校管理）；退休后读书（中外名著、历史、地理、书法）。这些叠加起来，可算活到老，学到老了。

我能坚持终生读书，主要体会有4点：读书是从书本里吸取作者经过实践积累起来的经验、知识、教训来成就自己，具有做人的准则和做事的本领；教师职业要求、提高学历，钻研业务、提高自己的教育教学能力； 与时俱进，跟上时代、更新知识、丰富充实自己、终生获取知识；还有，退休后，以知之为乐，寻找精神寄托。

因此说，我是一个学生、从家门到校门，又从校门到校门，这就是我的人生轨迹；“一杯茶、一把藤椅、一叠书”就是我这个学生的写照。

教师

一个永远留在课堂上的身影

学校的中心工作是教学，而教学的主阵地和行为就是课堂。课堂，对学校，就是优秀教育的生产基地，管好课堂就是管好学校；对学生而言，课堂尤其重要，因为学生的学习生命是在课堂里度过的，课堂教学决定学生的成长和发展；对教师，是教师成长的园地，孕育教师的教学生命。因此，我像爱护生命一样坚守我的课堂教育教学行为，永远当一名教师、上好每一堂课，教书育人。

我从教38年，站在讲台上课就有33年（其中5年脱产进修），担任校长18年，就一直坚持上课18年（任高中语文课14年、初中历史课4年）。我个人的体会，校长首先是老师，第一个身份是教师，第一个工作是教学。因此，校长要率先垂范，要认真站讲台，要站稳、管好，提高课堂教学质量，用自己的行为，带领教师共同提高课堂教学效率和质量。除此，教学之余，我勤于练笔，写写教育教学的体会，有多篇论文在省级以上杂志上发表。

我是老师，一直坚持上课，让自己的身影永远留在课堂里，留在学生的记忆里。学生认可我这位老师，教育部门也给我很多荣誉，我先后被评为湛江市优秀教师、优秀教育工作者、广东省优秀教师。

校长 —— 一个18年不变的，天天早上按时骑车回校、站在校大门欢迎师生返校的校长

我担任廉中校长的经历，可概括为：率先垂范，身正力行，奋力于五项建设、五力并举、五子登科、廉中金榜题名。

一、努力于身正垂范、勤政奉献，用榜样感召人

我常以自己对教育的情怀和赤诚之心，严格要求自己，努力提高 自己的政治修养、道德修养、文化修养、业务素质和健康心态，用责任感和社会担当去铸造自己的人格，坚守一线、勤业敬业、视师如友、德仁为范，视生如子，身正为师；视校如家，勤政为校，用自己的精神、行为感召师生，带领他们为廉中的发展壮大作贡献

二、竭力于校园文化建设，用先进文化引领人

校园文化是一种氛围、一种精神，是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要表现。校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化。我们从这三个方面促进校园文化建设。

第一，加强校园物质文化建设，展示学校之形。

我是廉中的学子，现返校主政，决心建设好母校，让母校成为学生求知的学园，快乐成长的乐园，充满亲情的家园、放飞理想的田园，师生生活绽放的花园。我和陈井基会长是廉中校园规划、改造建设的开拓者，更是校园建设蓝图的实施者。当时办学条件受限，经费困难，校园面积小，校舍破旧、布局杂乱，面对这种实际条件和困难，我们构思全局，合理规划，克服一个又一个的困难，有计划、按步骤实施改造建设方案。

1、扩大校园面积。通过多种渠道，疏通有关部门、住房户，先后把后岭运动场扩大建成有400米跑道的标准运动场和游泳池，再把县会议场及周边、职工校、北街居民户、市幼儿园北楼、现体艺馆处的民房、教具厂、西街粮仓等房地收归学校， 校园面积扩大30多亩。

2、拆旧房建新楼，按省一级学校标准，分期分批实施，逐步完成校园建筑、校园活动场所、教育教学设备设施及人文景观，改变了廉中校园破旧杂乱的面貌，奠定了廉中今天具有深厚历史积淀、浓厚文化氛围的优美校园的新格局、展示出廉中校园的形体美。这正如省一级学校评估组的赞语——一所靓丽的中学。

第二，完善学校制度文化建设，确立学校之规。

我在办学上投入大量的精力建章立制。依据教育法规、从管理目 标、岗位职责、常规管理、教学管理、学生管理、财务管理、安全管理等方面，完善了一套完整的规章制度，用制度管理人、约束人、塑造人。并建立了相应的强有力实行和执行规章制度的办法，既体现执行制度的公平、公正、公开原则，又提倡民主管理、自主管理，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

第三，悉心培育校园精神文化，塑造学校之魂。

校园精神文化，也叫学校精神，具体体现在校风、教风、学风、班 风、领导作风上，展示于校园生活的每一个角落，包括师生行为规范、内心世界、精神风貌等。我任职后，下大决心，身体力行地抓校纪、校风、学风、教风、领导作风建设，学校出现一派好风气。在传承优良传统的基础上，首次系统明确规定了廉中的校训、校徽、校歌、校风、学风、教风、领导作风。借此用以陶冶师生情操，为形成廉中“团结、勤奋、求实、进取”的精神风貌而努力。

三、着力于依法依规、合情合理管理学校，用科学管理调动人

学校管理是一项复杂而系统的工作，包括教育管理、教学管理、学生管理、教职工管理、后勤管理等，对象涉及人、财、物、事、信息等。如何组织、协调、控制好这些对象，让学校管理向着科学化、规范化方向迈进，促进教师的发展、学生的发展和学校的发展。我的做法和体会是这样。

1、校长、制度、文化三个因素，位居学校管理的核心地位，而校长却是管理核心的核心。我就把自己摆在优秀校长的定位上，把规章制度、文化精神作为自己的左右手，依靠校长的办学理念，管理能力与方法、道德情操去发挥左右手的作用。让每个人发挥最大工作效率，获得最大的成功。

2、学校管理目标是教师的发展、学生的发展，学校的发展，而教师的发展却处于基础地位。学校管理必须以教师的发展为本，教师的发展是学生发展的基础和平台。所以说，学校管理的落脚点是教师的发展，是师资队伍的建设、教师专业化的形成和终生学习。因此必须完善专业培训制度建设。这样，教师的发展目标达到，其他问题就迎刃而解了。

3、学校常规教学涉及课堂、学生、教师三个因素，而课堂教学的 有效性是三个因素的基础。因为高效的课堂教学产生优秀的学校教育、决定学生的成长和发展，孕育教师的教学生命。因此校长就要把主要精力去管理学校的课堂教学，真正抓好抓实抓活，抓出成效和高效。

4、德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素养的培养，以德育人、以德树人。德育工作是全员参与、全程管理、全方位工作的系统工程。我把德育工作摆在首位，在落实德育工作全员参与、全程管理、全方位工作措施基础上，重点抓好班主任队伍、学生干部队伍建设和学生养成教育、良好班风的培养以及教师课堂教学寓德于教的渠道，这五管齐下的德育措施，有效地形成学校德育工作的管、教、导的合力，保证德育工作的有效落实。

四、拼力于教师队伍建设，以名师吸引人教师是学校发展的基石，是学校教育的脊梁，拼力于教师队伍的建设，是义不容辞的责任。

1、加强教师队伍的师德师能建设，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业的教师队伍。

2、重点建设教育教学4支骨干队伍——学科教研（备课）组长、班主任、学科带头人、中青年教师。教研（备课）组长、骨干教师、学科带头人就是我校的教学专家，他们决定着学科教学和课堂教学的质量和效率。好的班主任就是一个好班级，班主任是承担“学校教育，以人为本”这一重任的主要力量，因此，要重点抓好这4支队伍建设，以此推动整个教师队伍的建设。

3、关心教师、爱护教师，建立物质与精神相结合的激励机制、满足教师的要求，如教学、学科比赛、中高考奖励方案等。这样，学校涌现出一批在湛江乃至全省有影响力的教师群体（可惜这批教师后来大部分都到湛江、广州、珠三角地区任教了），实现了教师队伍优化和提高，提高了廉中的办学质量和效益。五、致力于学校的教学教研工作，以优异的教学成绩喜人学校的中心工作是教学工作。教学质量是学校赖以生存和发展的根本。我在抓好、抓实、抓活常规教学的基础上，突出抓好“有效课堂教学”、良好班级的建设和踩实中考高考这根红线。凭借这三项强硬手段，预期达到提高廉中的教学质量。我任职时段，学科比赛、中考高考成绩连年上新台阶。而 2004年高考，廉中上“一本（重点大学）二本三专”线的学生人数超过湛江一中，居湛江市第一，刷新廉中历年高考成绩最高历史记录。大家称这为“陈罗时段”，廉中步入学校发展的最好时期。说到这里，我主政廉中可算水到渠成。我的体会是，管理学校就是一个活的整体概念；如同一个人，校长就是大脑，有一颗炽热的心。校园文化、科学管理就是左右手，教师队伍建设、课堂教学、中高考是左右脚，这就是身正力行、五力并举。大脑动起来了，凭着对教育深切情怀、放开手脚，优美的舞姿就展示出来了。

办学是什么？三国演义有句名言“谋事在人，成事在天”，这个“天”应理解为符合客观规律和当时的形势。我个人认为，办学就是培养会谋事又能成事的人，而这个人具有孝心、爱心，爱家、爱集体、爱国家的人。而培养这样的人，就要求校长或办学者，要树立终生学习、做学生的理念，有站稳讲台坚持上课的行为，还要扮演好校长的角色，率先垂范，身正力行，全力办学，让学生、教师、学校都得到发展。我就是以这样的要求，作为我从教的行为准则，做一个集“学生、教师、校长”于一身的教育工作者。因此，我被学生认可、被家长赞扬，政府和教育部门给我很多荣誉。

（来源：《廉中人》第2期。撰稿：夏朝，图片：罗盛忠、陈希宇、莫兴畴）