一、单项选择题（本大题共30小题,每小题0.5分教师招聘教育学心理学试题及答案，共15分）

1. 教育学学科结构的逻辑起点是（ ）。

A.教育是培养人的社会活动 B.教育是师生交往活动

C.教育是教与学的双边活动 D.教育是阐释与理解活动

2. 我国“科教兴国教师招聘教育学心理学试题及答案，人才强国”战略的提出表明（ ）。

A.教育是上层建筑 B.教育是意识形态

C.教育是生产力 D.教育是科学技术

3. 为了保障随迁子女平等接受义务教育的权利教师招聘教育学心理学试题及答案，国家提出加快建立以（ ）为主要依据 的随迁子女入学政策。

A.身份证 B.学生证

C.居住证 D.学籍证明

4.一般而言教育目的可划分为四个层级，其中学校培养目标属于（ ）。

A.第一层级 B.第二层级

C.第三层级 D.第四层级

5. 新课程改革中以综合课程为主要课程的学段是（ ）。

A.学前班 B.小学

C.初中 D.高中

6.经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以（ ）为中心。

A.知识 B.技能

C.问题 D.活动

7.提出并实施“教学过程最优化”的教育家是（ ）。

A.赞可夫 B.布鲁纳

C.巴班斯基 D.班杜拉

8. 中小学教学过程中心环节是（ ）。

A.激发学习兴趣 B.感知课程内容

C.理解课程内容 D.应用知识技能

9. 在道德修养方酣，良好的师叱叉系体现为（ ）。

A,民主平等关系 B.知识授受关系

C. 相互促进关系 D .师范模仿关系

10.在下列文献中，首次提出“有步骤地实行九年制义务教育”的是（ ）。

A.《中国教育发展和改革纲要》

B.《屮平人民共和国教育法》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《屮华人民共和国义务教育法》

11.（ ）是教师职业道德的基本要求,也是教师高尚道德修养的表现。

14.关爱学生 B.百学不厌

C.钻研教学 D,诲人不倦

12.教师专业发展要求教师成为[“研究型教师”,其最有效的发展途径是（ ）。

A,自学教育理论知识 B.开展行动研究

C.参加培训 D.模仿名师

13.历史上被誉为第一个“发现儿童'’的教育思想家是（ ）。

A.柏拉阁 B.孔子

C.卢梭 D.苏霍姆林斯基

14.少先队、共青团组织是学校（ ）的主要途径。

A.思想政治教胄 B.文化知识教育

C.行为习惯养成 D.集体生活教育

15.我国杜会主义教育事业发展必须坚持“以人为本”，在各级各类学校教育工作中最集

中的体现是（ ）

A.改革创新、全面发展 B.优先发展、重视质量

C.科学发展，保进公平 D.育人为本、德育为先

16.联合国教科文组织首次提出“教育先行”观点的著名报告是（ ）。

A.《学会生存》

B.《教育——财富蕴藏其中》

C.《可持续发展教育》

D.《反思教育》

17.设计一份好的教学方案，其核心是（ ）。

A.提出教学目标 B.设计教学过程

C.选择教学方法 D.规划板书内容

18.中小学校的人学条件和修业年限是由（ ）规定的。

A.学制 B.招生简章

C.升学考试大纲 D.教育法规

19.对于任何中小学校，学权教育的中心工作是（ ）

A.德育工作 B.教学工作

C.教书育人 D.搞好课外活动

20.《学记》指出:“古之土者，建国君民，教学为先。"这句话强调了教胄的（ ）属性。

A.上层建筑 B.生产力

C.文化 D.科学

21.基于“所有学生都能学好”的思想，提出掌握学习教学模式的教育家是（ ）。

A.布卢姆 B.布鲁纳

C.赞科夫 D.罗杰斯

22.新课改倡导的教学评价理念是（）。

A.选拔性评价 B.甄别性评价

C.发展性评价 D.定量化评价

23.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是（ ）。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐 D.杜威

24.对我国新基础教育课程改革与教学实践产生最大影响的是（ ）。

A.行为主义 B.认知主义

C.人本主义 D.建构主义

25.苏联教育家赞可夫认为，“一般发展”是以（ ）为核心的。

A.知识 B.能力

C.智力 D.情感

26.中小学德育倡导关心他人、助人为乐的理念。这体现了德育（ ）的特点。

A.体谅模式 B.集体教育模式

C.价值澄清模式 D.认知模式

26.学校的校风、校训属于学校文化中的（ ）。

A.物质文化 B.精神文化

C.组织文化 D.制度文化

27.师生进行教育教学活动的基本单位或组织是（ ）。

A.年级 B.班级

C.团队组织 D.兴趣小组

28.《中华人民共和国宪法》规定，“国家培养青年、少年、儿童在（ ）等方面全面

发展”。

A.品德、智力、体质 B.知识、技能和心理

C.德、智、体、美、劳 D.科学、文化素质

30.于2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出（ ）。

A.实行九年义务教务

B.加快普及髙中教育

C.全面实施素质教育

D.基本普及学前教育

二、多项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）

31. 《学记》提到的学生学习的过失有（ ）.

A.或失则多 B.或失则寡

C.或失则易 D.或失则止

32.在西方教育发展史上，以幼儿教育家的身份著称于世的是（ ）。

A.柏拉阁 B.福禄贝尔

C.卢梭 D.蒙台梭利

33.为了缓解“择校热”、促进教育公平，国家实行义务教育免试就近人学改难，努力实 现（ ）。

A.免试就近入学

B规范有序入学

C.阳光监督入学

D.取缔特长人学

34. 近年来国家出台“二孩政策”，这将影响我国人口数量与结构，进而影响到教育的（ ）。

A.类型结构 B.布局结构

C.层级结构 D.规模结构

35.根据教育学原理.教育起源说主要包括（ ）。

A.心理起源说 B.劳动起源说

C.生物起源说 D.文化起源说

36. 我国教育方针中明确提出“教育要为人民眼务”。这充分体现了（ ）。

A.教育的上层建筑属性

B我国教育的杜会主义性质和方向

C.国家重视教育公平

D.办人民满意的教育

37.教育目的是培养人才的规格和素质的总要求，其基本功能有（ ）。

A.导向功能 B.激励功能

C.调控功能 D.评价功能

38.为了保障农村留守儿童的受教育权利，国家推出了一系列教育关爱措施，具体包括（ ）。

A.优先满足留守儿重的寄宿需求、用餐需求，交通需求

B加强留守儿童受教育全程管理、全面建立留守儿童档案

C加强留守儿童的心理健康教育、法制安全教育

D.加强留守儿重家校联动组织工作

39.中华人民共和国成立以来，我国第八次课程改革所倡导的新学习方式包括（ ）。A.发现学习 B,自主学习

C.合作学习 D.探究学习

40.我国最新实行的招生咢试改革的指导思想是（ ）。

A.分类考试 B.综合评价

C.自主招生 D.多元录取

41.新课改倡导发展性评价，要求课堂教育做到（ ）。

A.教服务于学 B.以学论教

C.以教定学 D.学为中心

42.根据教育部的要求，于2017年秋季人学的小学和初中新生统一使用“教育部统编义务教育教材”的科目包括（ ）。

A.语文 B.数学

C.历史 D.道德与法治

43.与传统知识观不同，社会建构主义知识观强调知识的（ ）。

A.情境性 B.建构性

C.假说性 D.复杂性

44.美国道德教育理论家路易斯•拉思斯等人提出的价值澄清模式。其教育过程包括（ ）。

A.选择阶段 B.赞赏阶段

C.接受阶段 D.行动阶段

45.《中华人民共和国教师法》规定教师应承担的使命包括（ ）。

A.教书育人

B.为人师表

C.提高民族素质

D.培养社会主义事业建设者和接班人

46.《学记》提出“善喻”的教育思想，要求教师努力做到（ ）。

A.道而弗牵 B.强而弗抑

C.思而弗乱 D.开而弗达

47.我国近现代教育史上著名的幼儿教育家有（ ）。

A.蔡元培 B.陈鹤琴

C.梅贻琦 D.张雪门

48.《中华人民共和国教育法》规定我国现代教育的基本制度包括（ ）。

A.学校教育制度

B.学业证书制度

C.学位制度

D.国家教育考试制度

49.从事班主任工作的教师必须具备的能力包括（ ）。

A.教育教学能力 B.班级管理能力

C.道德反思能力 D.精神关怀能力

50.近年来国学教育热潮逐渐兴起，许多中小学家长愿意送孩子去学习国学课程。这充分说明教育具有下列哪些文化功能？（ ）

A.文化选择功能 B.文化传承功能

C.文化创新功能 D.文化批判功能

51.联合国教科文组织在1996年《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的学习与教育的 几个“支柱”包含（ ）。

A.学会认知 B.学会做事

C.学会共同生活 D.学会生存

52. 美育又称审美教育，是培养学生正确的审美观，发展其（ ）的能力。

A.爱好美 B.喜欢美

C.鉴赏美 D.创造美

53.教育学原理指出，教学设计主要包括（ ）。

A.教学目标设计 B.教学方法设计

C.教学过程设计 D.教学评价设计

54.教育学研究者认为，学生学业评价在内容上主要包括（ ）。

A.发现学习评价

B.认知学习评价

C.品德学习评价

D.技能学习评价

55.某初中要求学生自愿组织兴趣小组对家乡河流水的生态现况进行研究。这体现了

（ ）的理念和要求。

A.发现学习 B.自主学习

C.合作学习 D.探究学习

56. 建构主义教学理论的主要内容包括建构主义的（ ）。

A.知识观 B.教学观

C.教师观 D.学生观

57.对下列几位著名教育家评价正确的是（ ）0

A.杜威——“现代教育学之父”

B.陶行知——“人民教育家”

C.晏阳初——“国际平民教育之父”

D.蔡元培——“学界泰斗，人世楷模”

58.马卡连柯的集体教育模式强调“在集体中，通过集体，为了集体”，这种教育要求教师在教育过程中必须遵循（ ）。

A.教育影响一致性原则

B.平行教育影响原则

C.前景教育原则

D.教育影响连贯性原则

59. 运用直观教学法进行教学，其中的直观包括（ ）。

A.言语直观 B.实物直观

C.模象直观 D.文字直观

60.根据《中小学教师职业道德规范》，教师廉洁从教应做列（ ）。

A.发扬奉献精神

B.自觉抵制社会风气

C.坚持高尚悄操

D.不得利用自身职权谋私

教育心理学

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

1. 创设情境对变量进行操纵、控制以揭示心理现象的原因和发展规律的研究方法是（ ）。

A.问卷法 B.实验法

C.观察法 D.访谈法

2. 于1903年出版的西方第一本以“教育心理学”命名的专著的作者是（ ）。

A.桑代克 B.马斯洛

C.布鲁纳 D.班杜拉

3.根据皮亚杰认知发展阶段理论，客体永恒性出现在认知发展的（ ）。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

4. 美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种因素构成的，他提出了（ ）。

A.智力三维结构模型 B.智力因素说

C.智力的PASS理论 D.多元智能理论

5. 强调“人的髙级心理是受人类文化历史制约”的心理学家是（ ）。

A.弗洛伊德 B.伊生

C.皮亚杰 D.维果斯基

6. 关系转移说的经典实验是苛勒在1919年所做的（ ）实验。

A.小鸡觅食 B.水下打靶

C.老鼠迷宫 D.猫开笼门

7. 根据埃里克森的理论，人开始考虑“我是谁”这一问题时，表明个体正处于（ ） 阶段。

A.主动对内疚

B.自主对羞愧

C.自我同一性对角色混乱

D.勤奋对自卑

8. 从社会文化、实践中学习解决问题的方法的能力是（ ）0

A.流体智力 B.多元智力

C.语言智力 D,晶体智力

9.心理学研究者认为学习动机水平与学习效率的关系是（

A.正“U"形 B.倒“U"形

C.正偏态 D.负偏态

10.某学生由于各方面表现良好，老师取消了对他以前铕误行为的处分。这属于（ ）。

A.正强化 B.负强化

C.正惩罚 D.负惩罚

11.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”。这种学习属于（ ）。

A.词汇学习 B.概念学习

C.命题学习 D.原理学习

12.如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部因素时，他会说（ ）。A.我运气不佳 B.我太笨了

C.问题太难了 D.我努力不够

13.在教育心理学发展史上，主张把行为主义的SR公式改为SOR的心理学家是（ ）。A.桑代克 B.斯金纳 C.班杜拉 D.托尔曼

14.格式塔学派的苛勒基于（ ）实验提出了 “顿悟学习”的概念。

A.猫笼开门 B.小鼠走迷宫

C.鸽子啄拉杆取食 D.猩猩取香蕉

15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”在心理学中属于（ ）的结果。

A.刺激的抑制 B.刺激的分化

C.刺激的泛化 D.刺激的评价

16.儿童在现有水平和在他人指导下可以达到的较高的解决问题的水平之间的差距为（ ）。

A.内化 B.社会交互

C.最近发展区 D.社会化

17.受经验与习惯影响而产生的心理的准备状态，影响问题解决的倾向性。这是（ ）。A.定势 B.迁移

C.动机状态 D.变式

18.—般而言，羞耻感和自尊心属于（ ）o

A.道德感 B.美感

C.理智感 D.心境

19.动作技能形成的具体途径是（ ）。

A.模仿 B.观察

C.练习 D.熟练化

20.俗话说“艺高人胆大”，适用于解释这种现象的动机理论是（ ）。

A.归因理论 B.驱力理论

C.本能理论 D.自我效能感理论

二、多项选择题｛本大题共20小题，每小题1,5分，共30分）

21.教育心理学荠认为,学刁动机的构成因素包括（ ）。

A.兴趣 B.需要

C.内驱力 D.诱因

22.皮亚杰认为，处于具体运算阶段儿童的思维特点有（ ）。

A.同一性 B.去自我中心主义

C.可逆性 D.集体独白

23.维果斯基的发展理论在教育、教学中的应用体现在（ ）。

A.支架式教学 B.行为矫正

C.交互式教学 D.同伴合作学习

24.斯滕伯格的三元智力理论包括（ ）。

A.分析能力 B.创造能力

C.演绎能力 D.实践能力

25.依据迁移内容的不同抽象和概括水平，迁移分为（ ）。

A.水平迁移 B.顺向迁移

C.逆向迁移 D.垂直迁移

26.根据班杜拉的自我效能感理论，下面表述正确的选项是（ ）。

A.效能期待比结果期待对人的行为调节更重要

B.自我效能感的高低影响人们面对困难的态度

C.自我效能感的高低影响人们活动时的情绪

D.自我效能感的高低决定学习行为的成败

27.中枢神经系统包括（ ）。

A.脑 B.脑神经

C.植物性神经 D.脊髓

28.在中小学阶段中，学习常用的组织策略包括下列哪些具体方法？（ ）

A.画线法 B.列提纲法

C.笔记法 D.表格法

29.学习心理学研究者认为，影响解决问题的主要因素包括（ ）o

A.定势 B.功能固着

C.认知结构 D.情绪与动机状态

30. 一般来说，资源管理策略包括（ ）。

A.努力管理策略 B.复述策略

C.环境管理策略 D.社会支持管理策略

31.创造性思维突出的特点是（ ）。

A.流畅性 B.变通性

C.适应性 D.独特性

32.根据心理学家韦纳的归因理论，影响成功或失败的六大原因中属于不可控的因素有（ ）。

A.能力 B.努力

C.任务难度 D.运气

33.学生听到上课铃声后马上回到教室坐好，准备上课。这属于（ ）。

A.无条件反射 B.条件反射

C.第一信号系统 D.第二信号系统

34.下列教育心理学家中属于认知主义学派的有（ ）。

A.布鲁纳 B.斯金纳

C.加涅 D.罗杰斯

35.教育心理学把知识分为陈述性知识和程序性知识，其中后者主要涉及（ ）。

A.认知策略 B.智慧技能

C.动作技能 D.知识结构

36.建构主义的学习观主要体现出的几个密切相关的重要倾向包括（ ）o

A.主动建构性 B.社会互动性

C.指示批判性 D.学习情境性

37下列属于广义学习内涵特点的有（ ）。

A.人和动物共有 B.适应性的变化

C.个体经验的习得 D.稳定持久

38.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，习俗水平时期分为哪两个阶段？（ ）

A.好孩子定向 B.惩罚定向

C.社会契约定向 D.权威定向

39.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（ ）。

A.意义学习 B.机械学习

C.接受学习 D.发现学习

40.班杜拉认为一个完整的学习过程包括（ ）。

A.注意过程 B.保持过程

C.复制过程 D.动机过程