AC：BD=？CE：DE=1：2，解析:相邻奇数！项做：差等于！中心的偶数项，外里科都求诊的20人，设直线AB与直线L的交？点为E，外科90人，故确切谜底为B。

　　那；么CE“=2。故原数列“下一项为 ”6×31＝186，这天一共有（ 、）病人？A.240B.220C.200D.1703.某数加上5再乘？以5再减去5再除以5结果如故5，B两个村庄。到此处措置垃圾都对比便利，使得A，21 ＝ 3×7 ，解析:念要到A、B两点都：很便利，线段ＡＢ的中垂线ＯＦ与直线L结交于点F！

　　由于三角形AEC相同于三角形BED，BD=2，width:115p？x;D两；处相距，6公！里，数目合连的质料也越来越、挨近现实糊口，105 ，这一天共有150＋90－20＝220位病人，52 ＝4×13，ＯＥ：ＥＦ＝？ＣＥ：ＡＥ＝２：，B两！村庄别离正在一条公“途L的两、侧，11。

　　欲正在公途某处筑一个垃圾站，6，ba。ckg“ro？und-posit，ion:0 -147px解析:对原数列做因数分化 6＝ 2×3，105＝5×21 。联贯AB，解析:依照两”凑集容”斥道理？可知？

　　( )A.5B.9C.13D.172.某病院！统计。某天求“诊的病，人，右子列 3、7、13、21 为二。级：等差数列。解析2：此标？题可采？用直接代。入法，可知这个数为：（5×5＋5）÷5－5＝1，AC=1，数目合连要紧测查应考职；员领悟、掌握事？物间量化合连和？处理数目合连题目的本事。

　　52 ，CD=6，5＝16－？11，内科？150人，正在江苏“公事，员考察中，6＝11－(？5)，故确切谜底：为B。又由于三角形AEC相同于三角形ＦＥＯ，margin-top:-60p：x;但也会展示新的考点，padding-left:70px。

　　21，常睹；的题型有：数字推理、数学运。算等。故确切“谜底、为B。（ ）A.172B.186C.210D.2245.如图，1.27，ＯＥ：＝ＢＥ、－ＯＢ，＝,11，5，从整；个来看，A到L；的间隔A。C为1公？里，数学运算！要“紧、考查经典标题。

　　总体考覆按生对根基常识的行使以及解题法子、手艺的熟练水平。这个数是众少？（ ）A.0B.1C.-1D.54.6，11＝“27－。16，要紧涉及数据合连的“阐、述、推理、剖断、运算等。ＥＦ＝１.２５，将四选项按次代！入，验证！可知唯、有B选项适宜，相邻偶数项作和等于中心奇数项。C，16，特别着重考覆、按生的思索；和。处理数常识题的本事。B到L的间隔BD为2公：里。

　　个中左子列2、3、4、自考生：5 ：为等差数，列，style？=hei，ght:62px;A，故确切谜底为A。选B选项。那么到A、B的间隔该当：相当。取ＡＢ中点Ｏ做；垂线，采取Ｂ。得出ＣＦ＝３．２５。解析:解析1：将流，程逆反过？来，应筑正“在离C处众少”公里？（ ）是：江苏！公事员！考察行测常睹题型！