原题：“双减”背后，执业七年。

作者：南城

“葵花之乡”的夜晚寒冷刺骨，平房的热炕头却温暖人心。每每夜晚难眠之时，村干部学历教育感言我都喜欢翻开朋友圈，或者QQ空间，去寻找走过的点滴和命运的痕迹。从大学毕业到参加工作从教七年多，从“特岗教师”到正式老师，从小学教师到初中教师，从发量充盈到秃到怀疑人生，这也就用了七年。

“特岗计划”从2006年开始。这一年教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施特岗计划，公开招聘高校毕业生到两基攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师计划在聘任期间执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。

村干部学历教育感言我是2014年8月参加工作的，我认识的最早的特岗同事是2009年参加工作的，他们如今已经和中师生一样成了学校教学和管理方面的中流砥柱。我有时在想，科班出身的师范学院正式毕业的老师、中师生和特岗教师的区别在哪里。通过长期的观察会发现，师范大学毕业的老师学术性理论比较强，专业性强和综合素养能力突出的特点；中师生毕业的教师基本功扎实，热爱教学，经验丰富，与时俱进，最重要的有教育情怀；特岗教师多才多艺，后天学习能力强，知识面广但不深，可塑性极强，是教学校的新鲜血液！

写这篇文章，是七年间听了很多真实故事，也在各大网站论坛和短视频评论区看到了素人对教师的态度和偏见，褒贬不一，也不知道那些评论区的喷子是受到了何等的打击还是儿时就有心灵创伤，对教师耿耿于怀。一分为二的看问题，任何一支队伍都会有臭鱼烂虾，乌烟瘴气的人，不能因为一少部分的过，否定了大多数教师的功。结合自身心路历程，说一说我眼中的“教师百态”。

① 特岗教师是职业“跳板”么？

② 特岗教师是“铁饭碗”么？

③ 特岗教师是谁都能干么？

④ 特岗教师好考么？

⑤ 特岗教师职业前景如何？

⑥ 作为教师一定要终生从教么？

⑦ 工资待遇福利如何？

⑧ 职业倦怠了怎么办？

⑨ 教师的晋升机制如何？

⑩ 教师的利弊是什么？

100. ..

10000......

1000000.........

对不起，这不是十万个为什么？

说起教师，我倒不觉得有什么光荣的，也不觉得有什么失落的，教师就是富不了，饿不着的职业，在解决温饱的基础上可以偶尔撸个串、涮个火锅而已。从2014年刚参加工作2000元/月的工资和12元/月的班主任津贴就没啥了，说是有五险一金，但是特岗三年都是自己交的，公积金特岗期间没有，转正了才有。刚上班时候还有压工资的现象，后来开支正常了，特岗期间补了两次工资，好几万的钱，给我开心坏了!后来才知道是教师的钱被挪作他用了，至于是地方支付行为还是中心校会计行为那就不得而知了。其实国家的政策是好的，只是到地方走样了。作为刚上班的小白也就只能忍气吞声，政策是好政策，人不一定是好人！班主任津贴后来是260元/月，可如今已经不当班主任了，那是谁想当就当的么？领导要“全面”来考量你适不适合做班主任。后来就特岗教师3000元/月，如今我工作七年了，工资涨到了4000元/月，除此之外作为乡村教师的我，200元/月的交通补助，食堂伙食费教师自费170元/月，这是每天只吃一顿午饭的价格。由于买不起汽车，每天往返于教师县乡之间，要给同事司机200元/月，期间不坐的天数也要给，反正就是200元。这已经很好了，之前那个单位由于路途遥远，500元/月，我们四个县里的教师拼车，出租车师傅会收入2000元，到家接送。

很多“特岗教师”都考了公务员，也有一些辞职不干的，还有考到别的省份的，能离家近一点。每隔着几年就会有“调控政策”乡村教师可以回县里教学，还有一些教师被借调到县里工作，也有一些教师吃空饷的，办病退的。后勤教师最厉害，大多数都是高级职称定完了，也不用教课，看看大门，管管宿舍食堂就万事大吉了。有的教师退休了，依然申请坚持奉献在教育事业上，有的教师一年就上不几次班，平时去南方做生意，回来看几个月大门就完事了......那些都是有本事的教师，大多数教师都是本本分分、勤勤恳恳。教师以前是铁饭碗，如今我们每学年都要签聘用合同，只要不犯原则性错误，基本不会被开除。教师的收入是持续性的，按照学历、教龄、职称级别开支，保障性比较好，旱涝保收，特别是在“疫情”常态化的今天，深深体会到教师的稳定性，但是还是比较适合女孩子，像我这种男教师找到另一半很费劲的，养家肯定是不够！很多女教师都是嫁给了公务员、医生、消防员、开公司的老板啥的。男教师基本找同行，其他行业的也有，但不多。教师圈子小，所以没那么复杂，每天两点一线，家和学校。我们的工作日常是备课、上课、写材料，完成各种平台的APP注册，学习、截图！很多都跟教师没啥关系，但是上级政治任务，让你整你就得老老实实的整，投票啊，选举啊，还不能说真话，必须挑好的说，我就呵呵呵呵呵了。教师最爱做的事就是卡卡打印A4纸、拍照留痕以备上级检查。教师的好处是有个寒暑假和13个月的工资，

我第十三个月工资到手是3300元。因为是东北比较冷，会有寒冬补助是买煤用的1000元，今年煤价很高，根本不够用。所以说体制内的工资很多没有结合实际情况，但是能给发已经感恩戴德了！比起公务员，福利待遇差太多，所以只听过教师考公务员的，没讲过公务员辞职考老师的。寒暑假其实不是闲着的，各种培训开始了，如果没有疫情会去外地培训学习，一坐坐一天的那种，提升很大，尤其是遇到名师的时候。疫情期间就线上培训。然后还有学生家访，农村孩子四处开花，东一家西一家，你开导航也找不到啊，就只能问当地人或者是有经验的老教师能找到地方，就说前几天吧 -24℃冻得淌眼泪，风刮在脸上像刀子，看见农村的大铁门，我真想伸舌头去舔舔，回忆一下童年。看了每个学生的家庭状况，深有感慨，差距真大啊。我最纳闷的是，为什么家庭那么困难了，孩子却不上进呢？学习不好呢？究其背后原因，大多数家庭的孩子是父母离异的留守儿童，和老人生活在一起，初中的他们叛逆、敏感、对任何事物充满好奇心，唯独对学习提不起兴趣，这些留守儿童在这次“双减”政策下，上了看护课，还是看到了一些效果的。

那么什么是“双减”政策呢？双减政策是指减少义务阶段，学生日常作业的负担，和校外培训的负担。具体措施如下：

1. 控制作业数量，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、灵活、个性化的作业；

2. 提高课后服务水平，提供“菜单式”课后服务项目供学生自愿选择，加强和优化免费在线学习服务；

3. 促进区域内干部和教师的流动。

它的法律依据【中华人民共和国义务教育法】第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

上班七年多，我在第四年的时候进入了职业倦怠期，考了公务员，进了面试，但是没去面试，因为没有报班学过专业的培训不够自信。2014年刚参加工作的时候初生牛犊不怕虎，干劲十足，走了很多弯路吃了很多亏，庆幸有老教师的指导和领导的批评指教。也特别感谢家长的支持，有的学生在操场淘气受伤了，家长没讹我，感谢家长不讹诈之恩。好怀念那些时光啊，第一批教的学生明年就高考了，带的第二届明年也中考了。我的带学生有上初一的、初二的和高一、高二、高三，当然也有上职高、卫校的，也有毕业就不念的，打工挣钱独当一面的，目前没有听说哪个学生结婚了。回望过去这七年，好有成就感，也很欣慰，虽然最终记得你的人没几个，但他们就像一个个小树苗长成了参天大树我就很开心。这也许是老师最简单平凡、朴实无华的快乐吧。今年是上班第七年，职称也定完了，心也踏实下来，不再好高骛远了，也做好了终身从教的准备。

教师，当那个心真正沉下来的时候，才发现自己有太多太多东西要学。你没有一桶水，怎么给学生一碗水呢？怀念我的“尖刀班”，怀念如今上高三和高一的学生。明年再开学，如今任教的初二学生又要参加地理结业考试了，任重道远，虽然有压力的，但没再怕的，毕竟带过一轮了，心里也有底了。如今回头再看教过我的教师和我教过的学生，心中感慨万千；再看学校那些已经退休的风烛残年的老教师、即将退休的中老年教师、担任重要职位和教学骨干能手的中青年教师，和充满活力、干劲十足的青年教师，从师范生到中师生，再到特岗教师。国家向祖国各地输送了一代代教师，教育乃立国兴邦之重器，十年树木百年树人，我们一代代教育人的传承就是为了向伟大的母亲输送各种各样的人才和工匠。每个人都会成长为最好的样子，无论这过程多坎坷漫长。我们青年教师站在巨人的肩膀上成长，老教师是中流砥柱，我们是马前卒，我们只有冲锋陷阵，才能尽快成长。师者，任重道远；教育，变革兴邦。最难革命的就是教育，教育也决定了祖国的发展方向。因为资本流入了教育，教学资源的公平性出现了问题，国家出面整治，必定有效果。“双减”是为了教育公平，解决内卷问题，并不代表学生可以心安理得的偷懒放松，永远记住机会都是留给有准备的人，居安思危，笨鸟先飞。物竞天择，适者生存。只要一天“考试的机制没换!”,我们最终就是要凭一张卷决定了你人生的方向，何去何从你百般思量，不管怎样你都会成为你喜欢的模样。

心之所向必有光芒，你要忍受住黎明到来之前的黑暗，去迎接那璀璨充满生机的曙光，那是潘多拉盒子里最后的东西——希望!