近日，人社部印发《通知》要求第二学历可以考编吗：要合理制定公开招聘资格条件要求，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求，或者不再设置学历要求。

对自己学校或者学历不自信的同学老师真是个好消息

虽然大家都觉得不应以学历来论英雄，

但学历在生活中各方面确实是一块敲门砖。

门槛降低，今年考编上岸机会会更大吗？

学历对考编有什么影响？

第一学历对考教招影响有多大？

经常有小伙伴们的咨询：“函授本科可以考教招吗？”“升本学历对考教招有影响吗？” 教师招聘考试看重“第一学历”吗？

这是个值得讨论的问题

我们先来看看教育部对此的回应

Q：请问专升本（非成人高招专升本）毕业后的第一学历是专科还是本科？

【教育部】：学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，国家教育行政部门相关政策及文件中没有使用“第一学历”这个概念。我们在管理过程中所说“学历”通常指的是个人获得的最高或最后的学历。

“没有第一学历这个概念”，也就无所谓说“第一学历”在教师招聘考试中重不重要，会不会被差别对待第二学历可以考编吗了，国家只看最高学历第二学历可以考编吗！

但是为什么还会有人放不下对“第一学历”的偏见呢？

早在先前，就有一位学生在考研选择导师时，发现北大数学学院某博导硕士毕业于地方院校，发帖称“无法相信北大会有这么差的师资”。其实，那所地方院校的数学学科业内评价一直不低，考研学生不看导师科研能力，反而对其学历刨根问底，深刻暴露了“第一学历崇拜”的误导性。这种思维如果在高等院校和研究机构蔓延，难免造成学科发展“近亲繁殖”等问题。

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学历歧视在当今社会已经不是屡见不鲜的问题了，虽然教育主管部门并不认可“第一学历”的这个说法，但是关于“第一学历”的PUA在我们生活中已经是约定俗成的概念。第一学历”是专科还是本科，是“双一流”“985”还是“211”，乃至具体属于哪所学校，甚至是否为全日制或非全日制都决定着其“含金量”的高低。

起点相差特别大的人，最后站在同一高度，需要反思的不是起点低的人，而是起点高的人。

面对人们对第一学历的偏见，要怎么扭转呢？

所以扭转“第一学历”偏见，不仅需要改变社会观念，也需要改进高等教育资源的分配方式，使其更加公平合理。“不能再人为地把教育、学校分为三六九等，要给所有学校创造平等竞争、发展的环境。”目前，我国在创建一批世界一流大学的同时，也要注意包容特色、平衡分配，让部分“小而精”的学校和学科获得更好的发展。

非全日制学历能否报考教师？

在2020年11月26日教育部已经发布了文件《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，文件中已经明确提到“党政机关、事业单位、国有企业招聘中不得将全日制作为限制性条件”

各省级教育部门要协调和配合有关部门，推动党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式（全日制和非全日制）作为限制性条件，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的用人氛围。各地各高校要建立用人单位招聘黑名单制度，将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单，定期向毕业生发布警示提醒信息。

学历会影响考编成绩吗？

当然不会了，看看各位网友的回复第二学历可以考编吗！

教师编考试报名条件

具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律。

具有良好的品行和职业道德。

具备岗位所需的专业或技能条件、身体条件和其第二学历可以考编吗他条件。

大学本科及以下学历人员应聘的应在35周岁以下，硕士研究生及以上学历人员应聘的应在40周岁以下。

其他人员应聘的，须在当年7月15日前取得国家承认的学历、学位、岗位要求的教师资格证及其他相关证书(已取得《教师资格考试合格证明》和二级乙等及以上普通话水平测试等级证书且符合教师资格认定条件的应聘人员，其教师资格证取得时间可放宽至面试资格审查之前)。

属在职人员应聘的，应出具有用人管理权限的部门或单位同意应聘的证明。定向、委培毕业生应聘，须征得定向、委培单位同意。

香港和澳门居民中的中国公民可应聘符合条件的岗位。