7月28日荆门提高学历学校，荆门技师学院院长许松做客荆门广播电视台《党风政风热线》直播间。就当前学院办学情况、招生政策等话题与广大听众做交流。

荆门技师学院院长 许松

提问

目前，荆门技师学院招生政策是什么样荆门提高学历学校的？

回答

学院发挥自身优势，采取多形式、多渠道办学，坚持学历教育与职业培训相结合，以专业技能教育为基础，形成了中专、大专学历衔接，中、高级工，技师多层次职业资格培训的办学格局，打通了人才培养立交桥。

学生在校可实现中级工—高级工（专科）—预备技师（本科）学历层次连读，定向推荐到凯龙集团、航特科技、奥童幼教等本地优秀企业的关键性技术岗位就业。

除订单式培养以外，应届初中毕业生还能进入荆门提高学历学校我院技能升学班、单招班以及“3+2”分段五年制专科班等特色班就读。

“3+2”分段五年制专科班是我院与武汉铁路职业技术学院联合开办，招收分数合格的应届初中毕业生就读，3年后直接升入武汉铁路职业技术学院学习两年，毕业后发高等院校普通大专文凭，在国家铁路部门和城市轨道交通部门就业。

技能升学班重点选择培养品学兼优的学生参加技能高考。技能高考，是我们湖北在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅，这一创新性举措为中职学校的学生进入高等院校提供了一种新途径。近年来，我院中职毕业生升入应用型大学升学率达100%。

提问

听说学院目前正在建设新校区，您能简单介绍一下情况吗？

回答

是的，学院新校区选址在漳河新区爱飞客镇，已于去年12月正式开工建设。新校区计划投资十个亿、规划1000亩，建成后可同时容纳10000人学制教育，8000人社会培训。

学院将以新校区建设为契机，建成“两基地一中心”，即区域性的高技能人才培训基地、国家公共实训基地和就业创业培训中心。集成“六大功能”：技能培养与考评、技能竞赛与交流、技术改革与攻关、工艺传承与开发、成果转化与推广、创业培训与孵化荆门提高学历学校；实现“五个服务”：服务荆门产业升级、服务民生就业工程、服务本地企业发展、服务技能工艺传承、服务全市总体规划，全方位提升技师学院的办学实力和水平，为荆门经济社会发展提供强有力的技能人才支撑。

提问

初、高中毕业生目前面临着重要选择，正确选择一所学校对未来的发展可以事半功倍，请许院长介绍一下我们技工教育的特色和优势。

回答

我们技工教育的特色和优势主要有三点：

一是专业实用明显。技工教育是与制造业和服务业联系最密切、与就业创业更是无缝对接的一种教育类型，是培养产业工人、技术工人、技能人才的主阵地。我们可以看到，类似“企业高薪招不来技工”“高级技工年薪20万”“技工院校就业率接近100%”等新闻频繁见诸报端，证明技工院校越来越“吃香”，高级技工人才薪资水平升值空间高。

技工院校广泛实行引进企业进驻学校的“工学结合”教学模式，为毕业生走向社会、走上岗位实现“无缝对接”。我们的专业建设坚持四对接，即专业对接产业、课程对接岗位、教学过程对接生产过程、证书对接职业，广受用人单位好评。我院汽修、数控、机电一体化、幼教等许多专业的校企合作模式就是一个好例子，企业需要什么样的人才，我们就开设什么专业。

二是办学模式独特。我们坚持深化产教融合、校企合作，采用“校中厂”“厂中校”“3+X”“订单班”“企业新型学徒制”“学校＋企业＋项目”等特色办学模式，坚持“三进”“八共同”，即企业进校园、教师进车间、教学进现场，校企共同招生招工、共商专业规划、共定培养方案、共议课程开发、共组教学团队、共创教学模式、共建实习基地、共管培养过程的双主体工学结合的特色人才培养模式。

在我们技工院校教学过程中，实训教学的课时能够占到总课时数的三分之一，来自生产实践一线的专家、技师授课占总授课时数的三分之一、学生们在车间或者企业的时间能够占到学时的三分之一，这样的三个“三分之一”培养出来的人，哪怕不是“卓越工程师”，也会是“合格工程师”。

三是就业前景广阔。在工业大国德国，学生完成义务教育后，70%的学生将接受技工教育，这些人中90%以上毕业后将直接就业，这在欧美等发达国家已不是个别现象。目前在我国，技工院校的就业率是所有教育类型中最高的一种。

我们来看一组数据，截至2019年年底，全国共有技工院校2392所，在校生360.3万人，2019年度就业率高达97.5%。技校学生在毕业前一两年甚至入学时就被企业早早预定，可以看到，技工院校这样的工学结合、技能加学历培养模式就业优势是远高于其他空壳式的教育类型。

拿我们学校为例，我们长期与本地的大中型企业合作，近几年就业率均达到98%以上，呈现出用人单位抢着要的局面。像今年，我们就与海尔、航特、福耀玻璃、通航产业园、鄂中生态、奥童幼教等企业开设有定向培养班，毕业后直接进入企业的关键技能岗位工作，完全不用考虑就业问题。

当前，各国普遍把壮大实体经济、推动制造业转型升级、发展现代服务业，作为促进经济发展的重要举措，我国也制定了“中国制造2025”等战略，这些都需要一支高素质的技能人才队伍作支撑。进入新时期，国家对技工教育提出了新要求，我们技工教育实现了从培养产业工人到培养高技能人才的转变，目的就是让学生实现从“谋饭碗”到“追梦想”的华丽转身。

来源：荆门广播电视台《党风政风热线》

编辑：琳达

审核：何荣