本文内容收集于2021年4月25日

仅供有需要的同学参考

01 个人基本情况

坐标江苏无锡（锡山区），公立乡镇小学有编制；本科学历，工作第一年的萌新；执教主科，暂未评职称。目前带一个班教学（会兼带副课），当班主任。教学上满工作量，没有早读，没有晚值班，周末双休。

02 工作经历分享

首先，乡镇大型小学的平行班生源还可以，但合并片小班级学生整体素质一般。由于该区域人口数量挺多，故而校园设施建设都比较好。平时坐班要求比较严格，早晚打卡，通常班主任至少要到5:20左右下班。每个月有两次请假出门的机会，但每次不能超过两小时。事假和病假会扣钱，青年教师扣钱加倍。

其次，学校早自习、中午值班和晚延时服务均为无偿劳动，早上和中午基本由主课老师平分时间，而延时服务则由级部的老师（通常是中层LD）轮流。小学活动真的很多，尤其是学校还比较积极组织各项评选活动。班主任真的很痛苦，三天一小材料，五天一大活动，和乡镇小学教师的学历我当初想象中的乡村小学有较大差别。

另外，学校对于工作5年以内的青年教师要求严格，经常组织各项活动，如定期两字考核，检查教案的抄写、听课笔记的记录、学生作业的批改等（老师之间都卷得很厉害，教案稍差一点LD要谈话），偶尔会有推门听课和观察班级一天等。这些活动的优点就是比较能促进个人的成长，短期之内能独当一面，坏处当然就是太多的活动和任务不太利于潜心研究教学。

最后，锡山区的小学大都挺偏僻的，外地人在这边工作应该会特别不方便。由于大部分地区暂时没有通地铁，出行主要只能靠公交，大片荒地田野让人有不敢单独打车的感觉。由于交通不够便利，因此也不敢夜晚玩耍到太晚，大家都很养生，有代步车的话会好很多。生活上，房租不便宜，物价也挺高。如果是外地的小伙伴来锡山区当老师，真的需要有一颗耐得住坚守岗位寂寞的心，喜欢热闹的最好考虑更近市区或市区的小学。

在收入方面，其实目前感觉在乡镇小学也挺好，因为有补贴工资可能还高一点。在职业幸福感方面，乡镇学校和城市学校的区别不大，主要看工作学校的（中层）LD是不是与人为善。如果是管理好的LD，其带来的好的教学和科研氛围是千金难买的；反之，特别不通情达理（再或者说吹毛求疵）的LD，给年轻老师身心带来的打击则是巨大的。至于是否能遇到好的LD，这就完全是碰运气乡镇小学教师的学历了，得入职了才能完全了解（小探画外音乡镇小学教师的学历：大boss可能每隔几年一换，好坏难固定）。

03 年收入这个事

月工资

前几个月，每月扣除五险一金后打卡基本工资平均在5700元左右；由于公积金调整，目前可以拿到约5500元，包含乡镇补贴和班主任费（合计约600元）。据了解，这可能是本区到手工资最多的，有些小学可能会少五百块左右，大部分少一两百块。

住房补贴和公积金

每月住房公积金个人和学校双方各缴一半，合计约1400元，每月住房补贴约1000元。

绩效工资

年底绩效约7900元（包含普通绩效和奖励性绩效，奖励性绩效主要看一年有多少荣誉等），有些课时更少的教师拿的和我一样多甚至比我多（没有明细，不知道如何计算，hin烦）。新教师每个人数额不一样，老教师一年拿的两次绩效都蛮高的。

节假日福利

福利方便还好，一年有价值约500块的蛋糕卡，约200块电影券，各种节日粮油米面洗护用品农产品都还不错。听老教师说这边工资还是蛮可观的，工作四五年的教师年总收入二十万（含公积金）还是可以达到的。

今日算术

工资收入 4900 X 5= 24500元班主任费和乡镇补贴 600 X 5= 3000元住房公积金 1400 X 5= 7000元住房补贴 1000 X 5= 5000元绩效收入 7900元（入职第一学期）一学期收入合计 约 47400元（以上只计算了五个月的情况）

往期回顾

细说小学教师收入（江苏徐州篇）

细说小学教师收入（江苏无锡篇）

细说小学教师收入（江苏连云港篇）

细说小学教师收入（浙江嘉兴篇）

谢小探小语：

两年前，我和我的人生食友有一次较为特殊的经历：从江苏的常州一路骑行（两个轮子的电动车）至江苏无锡。出发地和目的地之间的实地距离约六十公里，我们途中需经过较多的非城市区域，若马不停蹄地奔走，至少需耗时三个半小时。由于电动车的储电量有限，故而骑行途中需停下来充电，我们便利用充电的时间到处走走看看。

我们发现：（1）每隔一段距离都可以较容易地找到电瓶车的充电桩；（2）都是水泥马路或柏油大道，没有泥泞的乡村小路；（3）大多数都是楼房，房屋的建设整齐有序，没有明显的城乡界限。从肉眼看来，江苏这两个地级市的农村并非传统定义下的农村。

文中的老师虽说是在乡镇小学，但其实算不上典型的真·村小，事实上其教师收入以及学校的运行模式已经城市化或在城市化中。撇开本文不算数，本号以往也发过农村小学教师工作的情况（如上面浙江嘉兴的小学）。基于对乡镇小学有限的了解，我主要总结了以下在乡镇小学工作可能的优点和缺点。

可能的优点

（1）为了留住人，有些地区会额外发放乡镇教师补贴；

（2）非教学活动相对较少，各类检查和文山会海会少一点；

（3）生源使得成绩要求相对更低，教学压力相对更小；

（4）虽然也会有坐班的要求，但考勤制度相对宽松；

（5）暂无延时服务，个人可支配的自由时间相对更多；

（6）学生相对更质朴，同事之间像四合院里的邻居（放在现代社会，感觉也似缺点）；

（7）亲近大自然，实现田园梦想（不要笑，确实有人因此获得了内心的平静与安宁）；

（8）乡村学校的编制考试竞争更小，上岸相对更容易。

可能的缺点

（1）地理位置较偏，通勤或出行不够便利；

（2）教学硬件设施更薄弱，乡镇生活环境更单调；

（3）留守儿童较多，家长不够重视子女教育；

（4）乡村教师的年收入总体低于同地区城区教师的收入；

（5）交际圈子更窄，单身教师较难找对象；

（6）医疗和教育发展不足，需考虑未来子女就医入学等问题；

（7）很多乡村学校有服务期，辞职会有一定障碍；

（8）外出学习机会和培训较少，教师专业成长更缓慢。

近一些年，不少地区在关注城乡教育资源均衡发展的问题。在收入方面，乡镇教师的待遇纵向比较整体比以前有所提升，和城市教师的收入横向比较差距也在缩小甚至是齐平。在职称评定方面，不少教育局把城乡教师分开评比，政策上对乡镇教师也有所倾斜，比如论文或课题之类的要求更少（为了避免享受了优惠政策评上职称的高级教师流失，有些地方规定评上职称之后五至十年之内不能跳槽至城市学校，否则不认可其高级职称）。

关于应届毕业生去乡镇小学是否可取，文中老师认为乡镇小学的生源并不是最差，教学相对而言不困难，应届毕业生在没有更好选择的情况下是可以考虑去乡镇小学的（如果是更低一级的村小，各方面比镇上学校会更弱，不太推荐）。当然，每个人自身的情况也不完全一样，要结合该区域的交通便利程度以及个人对周边环境的看法来做最后决定。

不管乡镇学校有无优点，我想很多人的答案是否定的。优点可能只是理想状态下的优点，但缺点可能就是避无可避的缺点。在我看来，各省份的乡镇或乡村之间是有差异的。北深广和苏浙沪等一些地区的乡村，其基础设施建设和生活便利程度未必比一些欠发达省份的县城差。如果老家距离这类非城区学校不算太远，在没有更好offer的情况下，去乡镇学校未必不是一个选择。

当然，很多人一开始选择乡村学校也可能只是把在乡村学校当教师当作跳板，一边工作一边考试（考公务员、考市区教师或其他事业单位）。我想，借助这样的一种选择或经历，大家恰好可以好好思考一下以下问题：是否真喜欢教师这一行业乡镇小学教师的学历？未来是否一直只干这一行？未来是否要跳槽至城市学校？如何静心下来提升自我？

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