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（图片来自公开网络）

军校研究生军校在职大学学历的毕业分配，在总体向基层一线倾斜的大原则下，与本科学员又稍有不同。毕竟专业性更强一些，提供的岗位相对来说也要求更高、条件更好一些。当然，下基层去当排长的毕业研究生也不在少数，我们要看到这种总体向好、发展路径更为广阔的局面。

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根据过去几年的政策，军校直读研究生的重点分配方向是：主要补充高技术兵种部队、联合作战指挥中心保障机构、武器装备试验训练部队和专项任务急需单位，重点向新型作战力量单位倾斜。

院校和科研机构主要补充博士研究生学员，优先满足科研团队和学科专业建设需要。新调整组建单位适当加大研究生学员补充力度。以文职干部为主的待整编单位原则上不补充研究生学员。

分配方法沿袭的是：施行依据学员综合评定结果、学员分“两阶段”填报志愿、培养单位确定分配派遣方案的机制，纳入分配计划统一安排，依据综合排名组织派遣。

生长干部研究生学员，由学员根据综合评定排名情况填报志愿，在全军范围内分配。

在职干部考取的研究生，主要是“哪来哪去”，因单位撤并降改、所学专业原因不适宜回原单位工作的，由送学大单位集中组织调余补缺。

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新政之下，研究生毕业学员特别是直读的生长干部研究生学员，仍然会大部分面向基层一线岗位进行分配，这是由提升军官素质、提高打仗能力的指向所决定的。

解放军报今年1月在头条位置发表题为《从源头上提升军官队伍建设质量》的评论员文章，提到“逐步强化任职资格牵引，实施更加倾斜的激励政策，引导优秀学员主动到自然环境最艰苦、斗争形势最复杂、战斗力建设最需要的地方摔打锻炼”。研究生毕业授予或者调整确定中尉以上军衔，“有利于促进军官在基层一线扎实墩苗、稳定任职，接受必经的岗位历练和实践锻炼，不断提升打仗能力”。

事实上，军校研究生最大的弱点并不是发文章、做数据的能力，而恰恰在缺乏社会经验和军事能力。一个很有趣的事实，就是一些军队干部、院校的本硕博甚至教授，其对军事的了解甚至不如某些军迷网友，根本原因在于军校硕博的培养依然停留于学历教育层次，培养目标主要搞科研，但因为没有基层经验甚至连一线主战装备都不明白，所以也很难说搞的科研就对路、有用；而部队奉行拿来就用的实用主义，是希望军校在职大学学历你来解决具体问题的，没有那么多岗位给你搞科研，结果导致供需失衡，人才浪费。

所以从哪个层面来讲，对于直读的研究生毕业学员，基层这一课都是必须要补上的，其他岗位暂时还不要想。

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但在职考取的研究生，他们很多是从基层一线来的，有基层经验，所以再回炉重造、补基层这一课，至少是仅为补基层经历、经验这一课，是否还有特别的必要，值得商榷。特别是对于一些专业不对口的，再回到基层从事与专业不相干的工作，的确会造成人才的浪费，现实中也确实存在不读研还好，读完研回来不但岗位没了，心气也丢了，活活把人熬废了的情况。

对于“专业不对口”的问题，我们要这样看：一方面，当军官在职报考研究生时，有关方面应对其报考专业的情况进行一下总体控制，尽量接近本职专业；另一方面，由于军事专业的范畴相当宏大，事实上也很难说所选专业就绝对特别对口，而且难道说战略层面的专业对于战术层面就没有意义吗？这种情况下，特别是已经读了“不对口”专业的研究生，对他们就要本着才尽其用的原则区别对待。

新政关于交流，已有“首次任职岗位与所学专业不对口时，在专项交流、调整任职之列”和“读研毕业后可在一定时间内调整到专业对应岗位”的说法，当然条件和程序可能是比较严格的。既然针对的是“专业不对口”的问题已有共识，那么在毕业之际就对这些已有部队基层经历和经验的在职研究生进行岗位交流，既契合新政之精神，也有利于人尽其才，发挥更大作用，减少浪费和矛盾。

在职考取的研究生，过去其毕业分配一直执行的是“哪来哪去”的原则。有没有人毕业后去了其他单位的呢？有。有的通过政策渠道、比如院校从基层选调教员，自己刚好符合条件又做了一些工作，获得留校资格；还有的通过自己联系单位，再通过两个单位之间“商调”也即工作调动的形式离开了原单位。这种模式的最大弊病是，不利于在最大范围内选拔最好的人才，反而造成了权力在台下的私相授受。

新政之下，以专业方向为分配原则，对那些“专业不对口”或者可以发挥更大作用的专业进行“二次分配”，符合职业化的要求，也符合改革强军的整体利益和军官的个人利益。

个人判断是：分配仍然以专业方向为主要参考；目前条件下可能暂时还无法进行全军统一的二次分配，那么先从过去的“哪来哪去”，调整为分配至战区级单位，再根据战区的需要统一调整分配，应该还是可行的。据说，有关方面也正在积极酝酿针对在职研究生类别的“二次分配”。

不过接下来的新问题可能就是：如果在职读研能够实现“二次分配”，又该如何面对基层军官把读研当作“跳板”的问题？欢迎大家展开讨论。