来源：中国军号

作者：张 路 陈 欢 贾宏伟

当前湖南自考查询训系统，随着军事教育改革转型深入推进湖南自考查询训系统，军队院校实践性教学和实战化训练比重持续加大。作为来自基层一线、不同战位上的行家里手湖南自考查询训系统，越来越多的军士教员走上三尺讲台湖南自考查询训系统，将在带兵打仗中探索出的经验方法引入课堂，不断拉近院校和部队、课堂和战场的距离。

前不久，陆军装甲兵学院某教研室吴红卫、孙天平两名军士教员晋升一级军士长，成为名符其实的“兵王教员”。他们经过基层多年的摔打磨练，善组训管理、精装备操作，又经历院校系统的选拔培养，懂编案施教、能登台授课。翻阅二人履历，同年出生、同年入伍、同年任教，吴红卫与孙天平两人发展历程似乎一致，但成长经历却迥然不同。当兵24载，一人成为装甲装备的“维修大拿”，另一人成为精通射击的“火炮神医”。今天，让我们走近两名“兵王”的军旅生涯，品读二人在不同战位上默默坚守、辛勤耕耘的奋进历程。

初心：当兵就要当精兵，信念承载梦想

时间拨回到1997年，两名素不相识的河北籍新兵背负行囊，来到原装甲兵工程学院教练团。新兵连期间，吴红卫与孙天平两个同乡部队相逢，一见如故。面对激情澎湃的火热军营，两颗年轻的心兴奋而笃定，争当精兵的梦想就此萌芽。

新兵下连后，吴红卫分到湖南自考查询训系统了修理连，孙天平来到坦克连。初中文化的吴红卫，刚接触修理专业时一头雾水，构造图、电路图等专业书籍和理论，对于他来说就像是天文数字，学习起来更是倍感吃力。

吴红卫在研究维修理论

为了尽快摆脱“后进”帽子，吴红卫白天泡在修理间，追着班长学习请教，晚上扎进学习室，对照图纸苦背理论。白天一身油泥、晚上一盏孤灯，是他初学专业时的真实写照。凭借这股钻劲，吴红卫通过自考取得大专学历，并熟记装备维修理论，修理技术日渐精湛。

作为坦克连的一员，孙天平下连后来到乘员训练队学习驾驶。“当兵就要当精兵，精兵就要样样精通，全面过硬！”同为初中学历的孙天平，靠着一股钻劲韧劲，在训练队刻苦用功，3个月拿到驾驶等级，2个月拿到通信等级，向着驾射通三大专业全面过硬的目标发起冲击。

孙天平指导学员训练

在坦克射击特级考核前的枪弹检验阶段，面对小环靶射击这一难点课目，孙天平连续几天“卯”在训练场，拆分重组并列机枪数百次，消耗弹药千余发，最终得出射击精度最高、射弹散布最小的机枪组合，在考核中取得优异成绩。凭借百折不挠的韧劲，孙天平用6年时间完成坦克驾驶、射击、通信三大专业特级考核鉴定，向着精兵梦想迈进了一大步。

转型：从车场走上讲台，勤奋支撑梦想

时间转至2004年。入伍7年间，吴红卫当过副班长、班长、代理排长，但始终没变的，是连队技术员岗位。他立足本职尽心尽责，在完成繁重的维修保教任务之余，潜心整理修理笔记和故障手册，形成2万余字学习材料，为连队培养出一批懂理论、会修理的技术骨干。

入伍第六年，凭借过硬的专业素养，孙天平再次来到教练团乘员训练队，但身份不再是学员，而是转型当教员。面对第一次身份转换，孙天平把训练队学兵当成亲兄弟，在车场教室手把手教学，在班排宿舍心贴心关怀，将积累经验倾囊相授。从1997年到2014年，吴红卫与孙天平在基层默默坚守的时光悄然度过了17个年头。

孙天平给学员讲解弹药构造

2014年，学院某教研室首次吸收士官教员，经过组织推荐和层层选拔，吴红卫与孙天平脱颖而出，走上培养“准军官”的三尺讲台。

虽然曾带出许多优秀士官骨干，但为“学霸”级别的生长军官言传身教，吴红卫和孙天平刚开始显得力不从心。理论功底不够扎实，从教方法不够系统、语言表达不够规范……任教之初，学院教学评审中的这些评价，让他们意识到以往的带教模式不再适用，他们必须“归零重启”。

这种“归零”，就像把坦克成千上万个零部件重新分解、再度结合，其中的困难不言而喻。吴红卫和孙天平用了一年时间，把脑海中的多年经验和理论碎片理顺“重组”，建立起系统的知识体系。这个艰辛的转型过程，被他们称为“脱胎换骨”。

再度站上讲台，吴红卫在教学设计时博采众长，善用“兵言兵语”，课堂结构层次分明、重点突出；孙天平把黑板搬到室外，让学员们既可以从板书中回顾理论课要点，还可以对照规范的装备构造图加深理解。

吴红卫为学员答疑解惑

“把一身的本领讲出来，传下去，培养出更多的专业装甲人才。”孙天平说，这就是他们当时的想法。跨越险阻、历经艰难才能实现的想法，人们称为梦想。他们的梦想很远大，需要持之以恒的勤奋支撑；他们的梦想又很纯粹，简单明确又铿锵有力。

担当：危机时刻立在前，勇敢守护梦想

时间来到2018年。经过几年的摸索和积累，吴红卫和孙天平成为教研室射击教学的骨干力量，而承教实弹课目，不仅需要扎实的理论功底和教学能力，有时更需要力挽狂澜的胆魄和直面生死的勇气。

在一次实弹校炮过程中，吴红卫按照规定操作装填好第一发弹丸，在瞄准击发时，自动装弹机出现异常工作，正在将第二发炮弹推进炮膛，在不到1秒的反应时间中，吴红卫瞬间察觉到危险，迅速操作将装弹机停转，此时第二发炮弹引信在炮膛中距第一发炮弹仅有5厘米。

“当时在车里第一反应就是出了故障，在检查炮膛时才感到十分后怕。”吴红卫说道，在当时情况下，在装弹机巨大推力作用下，倘若第二发引信撞击第一发炮弹尾部底火，极易出现安全事故。凭借多年的实弹教学经验，吴红卫察危险于毫厘间，成功消除了安全隐患。

孙天平为某单位官兵讲解操作技巧

2021年6月的皖北腹地，战车轰鸣、炮声阵阵。陆军装甲兵学院学员王徐坐在坦克炮手位，正在操作最后一发炮弹上膛。突然，自动装弹机把炮弹药筒意外挤碎，发射火药顿时洒落满地，把王徐吓出一身冷汗。坦克经过高速行驶后车辆底盘温度很高，泄露出来的发射药一旦接触高温，后果将不堪设想。

“学员下车，让我来！”身在现场的吴红卫与孙天平立即叫停考核，迅速跑到车前，将学员们疏散到安全位置。面对从未见过的险情，吴红卫与孙天平顾不上个人安危，两人小心翼翼用双手将火药慢慢捧出，衣襟在阳光炙烤下全然湿透。

“作为教员，我应该对每一台装备负责、对每一名学员负责。＂孙天平坦言，看着学员们青涩的面孔，他总会回想起自己新兵时的样子，学员们正在接力自己曾经的精武梦想，他应做的就是要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他们前行的路。

回顾24载军旅路，吴红卫和孙天平心中最对不住的人，是他们的家人。2007年，吴红卫孩子出生第三天，他便因任务被紧急召回。但能为部队贡献自己的一份力量，他们无怨无悔。

一身戎装，两度转型，三尺讲台，四季耕耘。入伍24载，吴红卫与孙天平始终坚守在一线，与铁甲战车为伴，以教学事业为己任，把青春和热血奉献给军队教育，并将其作为实践人生目标的崇高理想。

据了解，学院近年来积极吸纳优秀军士充实到教员队伍中，像吴红卫与孙天平一样为教学科研默默奉献的军士教员还有很多很多，他们在教学过程中人尽其才、才尽其用、用当其时，正在为培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才贡献青春和力量。

人物名片

孙天平

河北邯郸人，现为陆军装甲兵学院某教研室军士教员，坦克射击高级技师，一级军士长。长期从事武器运用专业的教学和科研工作。先后8次被评为优秀士兵，连续4年被评为优秀助教，并被评为“教学训练先进个人”和“学习成才标兵”，坦克 “驾、射、通” 三大专业均为特级，荣立三等功2次。先后参与完成2项科研项目、10余本教材和教范编写等科研学术工作。

吴红卫

河北邯郸人，现为陆军装甲兵学院某教研室军士教员，军械修理技师、坦克射击高级技师，一级军士长。参与保障重大演训任务10余次，连续7年参与指导基层部队实弹射击训练，被学院评为优秀助教标兵3次，优秀士兵8次，荣立个人三等功1次，获全军士官优秀人才奖，参与并完成6项科研项目，获国防发明专利1项，获软件著作权5项。

（中国军号出品）