一个网友在我之前的视频下评论留言学历史的人逻辑思维清晰吗，很好奇三体人的语数外物化生政史地会教什么内容？仔细想学历史的人逻辑思维清晰吗了下，这还挺有意思的。

根据三体1三十三，三十四章，八万五千三体时约等于地球与三体之间的光来回传播的时间，即地球年8.6年，所以一个地球年约等于9884个三体时，三体人寿命一般为七十万到八十万三体时，约等于70.8-80.9个地球年。因此，我们假设也按人类的寿命阶段，来对应三体人的寿命阶段。

我们先学罗辑，定下几个基本规则：

1、三体运动不可测，三体文明曾多次毁灭，文明的生存是第一要务，发展是为了生存。

2、两个三体人结合后会融合，之前的个体消失，但会产生3-5个后代，每个后代继承部分记忆。

3、三体人思维透明，且能靠脑波交流，互相读取思想。

有了这三条，我们再做简单推导，得到一些有意思的结果：

1、三体文明的多次灭亡，乱纪元的不可预测性，导致三体人不定期减员，加上三体社会节约资源，经常举行火把节。为了恢复群体数量，保证文明的延续，必然有一部分三体人要负起繁衍种群数量的责任。在人口减少后的初期，20万-30万个三体时便是很多三体人融合恢复群体的时间段，较长的恒纪元这一时间要延长，因为文明要发展科学技术。

2、脑波交流的独特方式，言语就不必要存在了，信息传递效率提升很多，学习速度会很快。由于三体乱纪元的特殊性，种群为了数量稳定的需要，学习时间很可能不会像地球人这么长。而自带部分记忆，在地球相同的阶段，三体人学习掌握的知识更多。

3、由于三体人结合后会消失，因此三体社会很可能是政府统一养育孩子，婴儿期众生平等。但父母学习阶段越短，那么后代知识就越少，后期乏力啊，学习的范围和深度有限，难以触及到更深入的研究，这些三体人及其后代基本能做到保持文明的信息传承，但很难有科技上的快速发展，可能就是三体社会的打工人。

4、三体文明的高层以及部分知识渊博的三体人，为了管理和研究，会保持清醒，年长到一定三体时后，才选择融合繁衍后代。同样，有些岗位需要，也会要求这个岗位的三体人相对融合得晚些。言外之意，就是忍到老。

5、由于记忆继承的机制，知识的广度和深度很重要。如果后代继承的知识没有上限，那么知识渊博的两个三体人，后代继承的知识会更多，优势很大。如果后代继承的知识有上限，那知识渊博也会有概率继承更有深度的知识，具有先天优势。简单一句话，后代优不优秀，父母知识水平很关键。三体人可能会这样励志：好好学习，不坑孩子；不要让父母输在大学上。

6、这些积累知识足够多的三体人，融合后产生的后代，可能继承了某些学科的完整记忆。这样很可能出现幼年精通量子力学、超弦理论、相对论、群论、维度等理论，甚至统一场论的个体。我们还在努力学习，三体人嘛，不过是复习而已。

7、三体文明前期的学习阶段，除了基本的学习课程，针对一些智力、能力较强、地位较高的个体还会有更进一步的针对性学习。以三体人理性的思维，很可能在学习初期就会根据幼年三体人的学习能力而进行分类，划分学习内容，为之后的岗位和种群恢复而准备。

8、三体人社会男女平等，因为结合后大家都不存在了，也就不存在男女分工的生理基础，所以学习上也就没有文科理科的性别区别。但按照三体人的设定，怕是文科都是理科啦。

9、由于脑波交流，三体人之间很容易相互影响，因此聚集到一个空间内教学，效率会更高，加上理性的固有属性，也会造成三体人思维和想法趋同，看见一个好视频，很容集体一键三连。

10、三体社会发展和知识积累是线性的，知识的更新不会很快，课本可能几十年才换一次。

故而对三体人的语数外物化生政史地，做一个简单的推测：

语文：

地球上叫母语课，靠脑波交流的三体人不依靠语言交流，听说读写只需要学习读写即可。三体人只需要学习简单的逻辑思维，就可以无障碍交流，思维透明读思想很简单。地球人表示羡慕，不用阅读理解和揣度他人意思，情商没用啦。

而写需要文字，三体人的文明发展必然会出现文字，文字的记录方式和地球迥然不同。

地球文字或基于发音的音节，或根据象形而文字，人类语言的信息传播带宽大约是39B/s，要表达一个完整的事物和事件，需要讲述较长的时间，因此文字的表达要匹配语言的信息传播和读取速度。

三体人不需要语言，文字不会受到语言音节停顿的干扰。而脑电波是电磁波，理论上信息传播速度会比较快，参考我们使用的无线网络。当然，三体人生物大脑的带宽可能没有5G网那么高，但哪怕是2G网，传播速度也有15-20KB/s，是语言效率的至少千倍。脑电波传点图片、小视频什么的，对于三体人小意思啦。

因此基于脑电波形成的文字，也会有信息量大的特点，很可能基于思维概念或象形表示。什么？三体人可能用的是类甲骨文文字，不不不，很可能更复杂，一个文字符号或许对应一个信息量较大的定义。或许三体人的文字媒介直接是U盘呢？竹子、纸什么的，记录效率太低了。直接把信息从大脑拷贝到U盘，然后读取就可以了，一下子几个M或G的信息得到。

当然这部分，更深入地探讨有点难，脑电波的交流方式实在是太快了，信息处理效率太高。或许三体人的语文就是教三体人认识很多知识，与文字的对应书写，以及信息的存储规范。

外语

外语？脑电波交流的三体人不需要外语，全球都是统一的电波交流，哪还会有语言隔阂。你说地球啊，那确实是外语，因为三体人读不懂地球脑电波，光靠智子远距离观察是不行的。对于三体人而言，地球语言交流效率太低了，学习也不会很难，毕竟监听员可是“秒学”汉语的，这学习能力，教练，我也想要。

数学

数学是基础科学，是理科的基础。三体人对解决三体问题的执着深入基因，数学这一工具必然会非常重视。在三体人的学习过程中，数学可能会放在最重要的位置，数学可能是三体人的天赋技能。数学不好的同学请多留意，下辈子有机会做个三体人。

数学具有普适性，如果三体人采用10进制，那么可能与地球的数学有着相似。但三体人的数学基础进制并没有透露，书中也没有说三体人多少个手指。人类十进制是因为人类有十个手指，早期好计数。所以在进制上，三体人与地球可能非常不同，存在2进制（信息时代电子，我们也在用）、3进制（三体运动嘛，或量子态，量子计算机）等情况。进制的不同，很多定理都会有很大的不同。

考虑到书中三体第一舰队是1000艘，第一批水滴是10个，三体人的基础进制很可能也是10进制。地球人，巧了，俺三体人也是十个手指或触须。小概率是5进制，热衷写正字。

由于三体科技及其发达到可以降维智子，因此其学习阶段的数学要求也会水涨船高，要学习的知识要比地球人深奥得多。加上三体人脑波接受信息量大，学习数学可能会惊人。

物理

物理属于基础科学，也是三体人要锁死地球科技的重要学科。从三体人对基础物理学的重视程度来看，物理在三体人教育过程中，可能是仅次于数学的重要学科。

地球上的物理已经朝着统一场论的方向研究，超弦理论、量子理论、相对论等均是目前前沿的基础理论，但大学的学习阶段也仅仅是经典物理学和初步涉猎量子理论和相对论。地球的最前沿理论在三体人那里可能就是“高中阶段”三体人必须掌握的知识，三体人的“大学”物理可能要涉及到统一场论、维度理论的知识。

在应用物理上，三体人已经应用到强相互作用力、正反物质湮灭、智子制造这些级别，在其“大学”阶段，这些知识会有所初步涉及。制造纳米丝这些，或许是“初中”三体人的课堂作业而已。

化学

三体行星的生存环境非常严峻，化学反应的温度范围非常宽广，这会加快三体人的化学研究。以三体人的科技水平和技术，化学可能在三体人“初中”就要求毕业了，毕竟三体人都开始解剖原子，降维智子，材料都是强相互作用了，分子间的作用早就摸得更清楚了。

生物

以三体人的科技水平，生命物质的理解都可以在分子层面了解，但量子层面的脑电波无法破译，这主要是没有更多的大脑样本研究，一个云天明太少了，至少得一个排。其实我很好奇，三体人就不会克隆许多云天明，每个云天明独立培养，大脑的电波就会有差异，这样就可以试验统计分析，人类大脑的黑匣子就打开了。

三体人的生物学研究应该还在破解人脑的量子活动，至于其他的，从传授基因病毒的技术和复活云天明来看，这都不是事。估计在大学，三体人就要学会从基因层面设计生命，什么生化危机里面的那些生物技术，都是三体人玩剩下的。

历史

历史是三体人必须要铭记的，200多轮文明的兴衰，必须要以史为鉴，才能避免踩坑。从三体游戏的内容看，三体人对于其历史非常在意，对于理性的文明非常认可，而对于曾经出现的感性文明，则是批判的态度。为了让三体文明更好的生存，在学习阶段会把历史着重教学。至少在三体人“高中”毕业之前，三体星文明史是必须要学完的。

至于外星史，那就是地球历史了，选学内容，不能让三体人过多接触，以避免对地球文明的同情。

政治

全球统一，高度理性，生产力已经高度发达，摆脱了对物质的需要。而地球的文化和政治影响，一个现代人会羡慕原始人的生活吗？不对，按照三体人的说法，人类会羡慕虫子的生活吗？

地理

三体行星早就被研究透了，估计地心都被凿穿了，毕竟出现了强相互作用力的材料。按照大刘另一本小说《地球大炮》的内容，人类就是这么干的，这还仅仅是靠核爆制造的新固态材料而已。地理，对于三体人，怕是初中就要学完吧。

从地球人的角度看三体人的学习阶段，怕是会觉得三体人都是知识渊博的人，更何况还有一个自带父母部分记忆的外挂，这就注定了三体人只要持续积累，后代的起点会非常高。但由于三体人脑波交流的特性，会很容易相互思想影响，加上三体人极其理性的社会惯性和物种特征，从而想法越来越趋同，很难出现地球人封闭大脑产生的跳脱性天才。然而在接触地球人之后，三体社会中也陆续出现天才，科技产生爆炸。地球人，从另一方面说，是三体人获得的另一个外挂，只是副作用有点大。