现在这时候，应该很多家长都盼着开学，我却希望开学日期能迟一点，再迟一点。我是阿斯伯格人士阳阳的母亲，今年是儿子阳阳大学休学第二年，如果新学期还是无法顺利返校，就必须退学了。

阳阳小学活泼贪玩，聪慧可爱，学业优异小米自考；可进入青春期，他却因与周围人爆发冲突，被迫退学，16岁他被确诊为阿斯伯格综合征，随后自习高中学业，参加社会招考，进入大学，现在又面临退学。

20年来，他就像一名孤独的斗士，努力探索该如何与这个世界交流，在实战中，他伤痕累累，我最遗憾就是没有尽早地为他提供帮助。

端倪，3岁初显

却被聪慧掩盖

其实儿子的自闭症特质3岁前就已明显。

他回避眼神对视；不会指物，想要什么东西就会拽着大人过去，把大人的手放在上面；喜欢盯着车轮，风扇一直看个不停；呼名不应，站在他背后大声喊他名字都不会有反应。

可他又很聪明，语言能力也好，3岁时就能用成熟的句子表达自己的想法，识字范围更是远超同龄人，又活泼，又好动，比普通同龄孩子更早慧。

但儿子上了幼儿园后，就开始不断惹“麻烦”了。

其他小朋友都排排坐，只有他自顾自爬上桌子，将电话机拆成了零件，上幼儿园的第一天，老师就打电话给我让我把他接回家去。因他没有办法遵守纪律，身体孱弱，常常出现状况，前转学了4家幼儿园。

我们也怀疑孩子是不是出了问题，期间曾带他去上海精神疾病研究总院，医生告诉我们孩子没有任何发育障碍，我们便也没有将此事放在心上。

小学一二年级，他自由散漫的性格依旧没有变化，离开座位靠后墙听课是课堂上常有的事，虽成绩名列前茅，但因眼里毫无纪律，依旧挨老师批评无数。

小学三四年级起，他迷上了各种法律、心理书籍，还疯狂喜欢法律类电视节目。

不过奇怪的，那时候的他竟然开始遵守学校纪律了，虽然偶尔会和其他人爆发冲突，也被老师提醒过有交友障碍，但他表现得热情奔放，特别想融入环境，和老师同学都能打成一片。

我还一度暗暗自喜，儿子长大了，改变了。

阳阳可以说是找到了融入集体的窍门——遵守规则，可没想到到了初中，这却会成为与同学们的矛盾来源。

脱轨，从初中的一场情绪失控开始

初一刚进校门，他就因为充当维护课堂纪律的“小警察”，管理课堂“讲小话”的同学，和同学打了一架，实际上应该说单方面被打，因为他根本不会打架，最终事件在他的崩溃大哭中收场。

初二，阳阳爆发了严重的皮肤问题，脸上长了大片的“青春痘”，除了带来阴雨天灼烧般痒痛，还引发了同学的嘲笑和排斥，“你的痘痘好可怕”，“会不会传染呀？”

那段时间，儿子在学校里常常一个人独来独往。

了解儿子处境后， 我曾和他商量过要不要先休学一段时间。

他还劝我说，“妈妈，没关系，我是（皮肤）生病，又不是做错了什么。”

我被他波澜不惊的表象骗过，还因儿子的通达而倍感欣慰。

直到一天午餐时间，食堂拥挤得几乎无处下脚，而唯一冷冷清清的角落便是阳阳所在餐桌，当终于有一个人在阳阳身边落座，却因此招致其他同学的嘲笑，“离他那么近，你不怕传染吗？”

忍无可忍的阳阳终于爆发了。

“嘲笑我就算了，为什么连我的朋友都要嘲笑小米自考！”

阳阳冲进一间被人遗忘的空教室，一个人怒喊，嚎啕大哭，完全不顾窗外跟随他而来的同学老师或惊恐、或排斥的目光。

原来儿子会“骗人”，原来他所面对的痛苦，远不止嘴上说的那么简单，只是他不善于表达情绪，不懂得如何诉说烦恼，更不懂得如何求助。

阳阳在交往中一直饱受打击，我却没有注意到。作为父母，我总是在教育他与别人发生口角不对，打架不对，要更懂事，让他失去了成长过程中最大的助力，孤立无援，没有安全感。

所以当我得知他是阿斯，才明白他小学三年级突然对法律学、心理学感兴趣，变乖巧，可能是他不理解为什么总在社交受挫，从父母家庭这得不到支持，只能自己努力寻找答案，寻求有效的自我保护方式，我后来回头去看，真的特别心疼。

初中进入青春期，伴随着同学们的自我意识不断发展，坚守规则的阳阳在同学看来有些不讨人喜欢，“多管闲事”，“爱打小报告”。

阳阳在小学学到的融入窍门不管用了，他的世界开始失控，初中进入青春期，阳阳自我意识觉醒，开始更多顾及周围人的评价，每天活在焦虑、怀疑、恐慌之中，每做一件事，每说一句话前，都要重复思考对不对，别人会怎么看？

据老师和同学反应，阳阳在学校压力大到走在路上会自言自语，突然唱歌；屏蔽所有感官，常常上课睡觉；或者躲去一间空教室缓解因长时间人际交往积攒的压力与情绪。

可确诊之前，我根本不知道儿子到底怎么了。

我从来都不是一个严苛的母亲，每天接他放学，问的不是今天读书怎么样，而是今天开不开心。

他会反问我“妈妈，什么是快乐？”，小时候，我常常为此生气，觉得孩子故意气我。

后来才明白，他是真的不懂。我只能解释说，“开心就是所有肌肉都放松的状态。”

如果时光可以倒流，我特别想回去抱抱那个时候的孩子。

退学—自考——休学—退学

孤独的斗士

不甘中断学业的阳阳跟我说，他想自己在家学，直接考高中，我尽力支持，其实他也就是临近考试才看了看书，却也顺利考上了当地一所职高。

初中的退学风波，让我意识到了儿子问题的严重性，高中我特意申请了陪读，帮儿子处理人际关系。

我和老师同学们相处得都不错，得知我有过教学经验，学校方面还曾提出要聘请我留校任教。

虽然大家对阳阳都比较包容，上学对他来说依旧步步维艰，因为学校里有很多他无法应对的事件。

例如，学校搞民意调查时，要求每个班所有同学为班干部打分，我们的孩子通常都特别纯净，他认为班干部做的事值多少分就打多少分，结果阳阳打出来的分数受到了所有同学的调侃，“你不干事情，凭什么给干活的人打这么低的分？”

阳阳一下子就恐慌了，甚至都不敢去学校了，我就去班上和同学老师讲他的情况，请大家理解他，包容他。

我可以背着孩子去课堂解释他的行为特征，和同学单独交流，但很多事情我无法替代他直面。

对敏感的阳阳来说，与人接触变成了不堪忍受的重负，甚至会给他留下了难以消解的精神创伤。

压力不止自外界环境，更是他内心深处。

社交中的挫折记忆时不时就会在阳阳放松时闯入他的脑海，例如打游戏的间隙，让他忍不住突然尖叫。

后来发展到阳阳每上半天课，就需要请一天假缓一下，坚持到高二，我们只能再次退学。

可儿子不会轻易吐露自己的压力，但半夜寂静之时，我躺在床上听着隔壁房间儿子在睡梦中的尖叫，那时候的我心疼得泪流不止。

我带着他跑遍了各大医院，2016年北京六院的医生判断儿子为阿斯伯格，并将我们列入一个孤独症研究课题组的研究对象。

我才了解他一直在与怎样的障碍抗争，他就像一名孤独的斗士，一直努力探索如何与世界交流。

当然，他也曾误入歧途。

从初中开始，他出现了情绪问题，也许是因为他发现发脾气能够震慑住别人，达成愿望，便放肆发泄情绪。

一次阳阳在餐桌上和爸爸发生口角，还直接冲进厨房，举起菜刀，将爸爸赶出了门外，我和家里老人吓得在阳台不敢出来。

最终，爸爸在警察的介入下才敢返回家门，警察建议我们将阳阳送入精神病院，我拒绝了。

我意识到问题的严重性，虽然心里有些恐慌，但我决定认真地和他谈一谈。

儿子把自己反锁在房间里不肯出来，我知道他骨子里是一个善良的、心疼家人的好孩子，我喊他去给姥爷送些吃的，劝他说，姥爷低血糖刚刚没有吃上饭，一会儿该晕倒了。

阳阳最后打开了门，默默送去了一瓶牛奶，我看他冷静下来了，便认真警告他行动上的恐吓和言语的恐吓都是不被允许的，会受到法律惩罚，如果再有下次，妈妈绝不会站在他这边，该送警局送警局，该送医院送医院。

儿子说，“只想得到大家的尊重”，过去的处事经验告诉他，“尊重”必须包含着一些“害怕”。

我告诉儿子只要讲清道理就可以改变别人的想法，儿子说“我明白了”然后再没出现危险的举动，变得非常有礼貌。

也许有人会被自闭症孩子情绪爆发的表现吓到，但其实他们只是不懂如何表达，恐慌、顺从或以暴制暴，都只会强化他们的问题行为，我们必需镇定和坚定地用正确的方法去教育他，修正他的问题行为。

有时可能我们作为父母都不曾真的理解孩子，放任他们独自一人在不合适的世界摸爬滚打，细细反思，我也发现自己曾走过不少弯路。

1.接受，面对；正确认识孩子，也要常常拥抱自己；

第一次被告知孩子阿斯伯格症，我不愿意相信，也不愿意接受。开始疯狂的求证，看书、上网、加群、去见阿斯伯格家长，去找成年阿斯伯格症人士；了解他们的特性、成长经历、以及可能的将来；再加上和儿子每天朝夕相处，我从一开始觉得儿子故意、矫情、装傻……，到怀疑他可能癫痫、再到治疗他的强迫、抑郁，一步步艰难的接受和认同了医生的诊断。

在搜索所有关于阿斯伯格资料的时候，我一定是有选择性的；我看到天宝.葛兰汀、爱迪生、朱德庸，石头等等，哪怕生活里去见的阿斯伯格也总是研究生、博士生，对儿子的未来有过于乐观的期待，也坚信自己不会被击垮。

尽管医生朋友一直提示我可以放弃学业，考虑让孩子去做学徒。

但我哪肯放弃，一腔执念，拼劲力气，想要让孩子在校园里成长，想他有别的孩子一样飞扬的青春。想要他跟着这个熟悉了的班级和老师一直读上去；可这对他来说太过艰难，一周勉强能去学校3天左右，不停的请假，说抱歉，和每个老师同学沟通，常常处理突发事件，更要帮助他缓解情绪；直到我自身也无法承受，终于饶了孩子，也放过自己。

我没有保护好自己，我被击倒了。与儿子“共病”、“共情”，想更多，更痛苦；每天早上醒来，我内心更期盼儿子说“妈妈，今天我不想去上学。”因为我也想躲起来，我病了。

我住院一周，儿子离校；至今，孩子虽然顺利考上大学，却没有能顺利再回课堂。内心一直愧疚，好几次问孩子，当初退学是不是遗憾；儿子每次都坚定的回复我，妈妈，那是你最正确的决定！我无法判定正确与否，但我总在想，如果当时我能更好的保护好自己，是不是可以给到他更有力的支持？毕竟学校是对于他们来说，比较不错的融合场所，无关学业。

我知道很多孩子都是能顺利完成学业的，感恩这些在前面特别努力着的勇士们。出色优秀的阿斯伯格只是一部分，这些年的历程和对孩子的重新认知，让我学会放下，学会接受，学会清零；我们从头开始。

另外，我也想和家长们共勉，一定不要高估自己的承受能力，不要一个人硬抗；保护好自己才能 更好的帮助孩子。和家人或者家长们多交流，给自己支持，也可以打开我们认知的视野，能更健康的引导孩子。

2.不轻易给精神类药物；

阳阳青春期情绪崩溃时，狂叫、摔东西，常会吓到别人，医生很容易诊断他患有精神类障碍，会给开一些精神类药物。

药吃下去，阳阳发脾气的频率明显下降，可整个人也变得没有精神。

后来，阳阳用绝食来拒绝吃药，那时他还在学校上学，停药后，我才慢慢发现他每次情绪激动，只要回家独自待一段时间，情绪就会自然平稳下来。

他需要的不是药物，而是一个可以独处放松的空间。孩子们不懂得如何来表达情绪，也不懂得倾诉，更不会求助；需要我们给到他一些切实可行的方法，简单明了的教会他，并能及时和周围群体做好沟通。

社交会花费孩子们大量的精神能量，如果哪天阳阳在学校和同学相处得特别愉快，第二天，反而他可能就崩溃了；他一定调动了所有的能量来积极应对，过度用力，让他更恐慌下一次的面对。

3.不要被阿斯的缜密逻辑欺骗，他们心里可能住着一个天真小孩；

阿斯伯格孩子大多思维敏捷，知识涉猎广阔，说话也常常一针见血，其实，心智往往远低于同龄人。

与阿斯伯格孩子相处，除了要听他们所说的，更要根据所看所感，分析出他没有说出口的困难。

不要用对待同龄孩子一样的心智要求来要求他们，天使般的孩子们值得拥有更多的拥抱，多拥抱他们把，哪怕是个壮大小子，抱抱他，告诉他，妈妈永远爱他。

隐匿的阿斯伯格

幸还是不幸？

越典型的孩子才越容易被注意到，被确诊，尽早得到干预吧。

而像阳阳这种智力没有问题，语言没有问题的高功能人士，常常隐藏于普通人之中，很难得到针对性的支持，只能独自摸索可以走下去的路。

我还在寻找和探索，更多适合孩子成长的途径。目前，阳阳依然蜗居在家，但可喜的是，这几年的心智成长是突飞猛进的，对事物的认知也在趋于成熟；不一定非要在学校里成长，当一个人情绪放松的时候，才容易学习和进步；高度紧张的环境，并不适合承压力特别弱的孩子。阿斯伯格孩子们的智商一定程度上可以弥补情商不足的缺失。

最近，也有好多好消息传来，谁家孩子复学了，谁家孩子结婚了，谁家孩子生宝宝了。

人生路很短也很长，无需拘泥于一时，拘泥于一种成长路径；喜怒哀乐、生老病痛又有谁能躲过；和孩子们相依在一起互助成长，是莫大的恩赐呢！

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采写| 梁雨 编辑|当当

主编|潘采夫